时评：帮扶大学贫困生 高校该做什么？

　　近年来，我国高校贫困学生问题日益突出，党和国家对高校贫困生问题十分关切，明确提出了“不让一个贫困学生因经济困难而辍学”的工作目标。

　　目前，我国高校已经初步建立起由奖学金、学生贷款、勤工助学、困难补助、学费减免等内容组成的资助经济困难学生的政策体系。但是，对于地方院校来讲，以学生贷款、

　　奖学金的形式资助量较少，再加之部分高校扩建，自身资金紧张，对以学费减免的形式资助更是杯水车薪，困难重重。

　　如何解决好贫困生的问题，关系到党的方针政策的落实，关系到和谐校园的建设，因而也关系到社会的稳定。为此，高校必须结合各自实际，积极帮扶贫困生，才有利于问题的积极解决。

　　发挥基层党组织作用，在教工党员中建立扶贫帮困骨干队伍

　　构建

和谐社会，重心在基层。党的基层组织和党员是党全部工作和战斗力的基础，是党先进性的体现。党的基层组织的强弱和党员干部素质的高低，直接影响到党的路线、方针、政策的落实。为了帮助困难学生解决生活中的实际问题，河北工业大学廊坊分校党委结合

党的先进性教育，以基层党组织为依托、党员为骨干，认真开展落实“四个一”活动，即：一个副处级以上干部联系一个基层党支部、一个党支部联系一个学生班、一个教工党支部资助一名特困生、一个辅导员联系一个学生社团的活动。几年来，教工党支部已经资助贫困学生数十人，还有不少教工党员、干部独资资助贫困生。在教工党员、干部的积极带动下，很多普通职工也慷慨解囊，加入到资助贫困生的行列中，特别是当学生出现特殊困难(如家庭变故、生病住院等)，广大师生纷纷送温暖、献爱心，积极募捐予以资助。

　　建立高素质辅导员队伍，做好贫困学生思想政治工作

　　贫困生经济上的困难严重影响着他们的生活学习质量和身心健康，部分学生成为经济和心理的“双困生”。因此，做好贫困生的思想政治工作比单纯解决经济问题更为重要。要做好学生的思想政治工作，辅导员队伍是关键。为此，学校党委要非常重视辅导员队伍建设，为提高辅导员队伍的综合素质积极创造一切必要条件，同时要求辅导员、班主任本着对学校负责和对学生负责的态度，详细了解掌握本班贫困生的总体情况和个体情况，深入实际，对症下药，重视对贫困生的心理疏导，帮助他们思想上“脱贫”。各学生工作部门要根据存在的不同情况，在学生中开展挫折教育、成功教育和自立自强教育，培养他们自尊、自信、自立、自强的意识，打消“等、靠、要”的念头；我们开设了心理保健课程，学校还建立了心理保健三级服务网站(心理健康教育中心、系学生工作组、班级心理健康骨干)，通过开展思想工作，缓解了贫困生的心理压力，促进其个性健康发展，积极乐观地面对生活。

　　开展多种形式的勤工助学活动，帮助学生解决实际困难

　　解决贫困生问题的最佳办法就是让贫困生自立。学校要积极创造条件，开展多种形式的勤工助学活动，使学生通过劳动获得生活资助。要想做好这项工作，必须做到：

　　建立勤工助学管理机构。为进一步加强勤工助学工作，学校要建立勤工助学管理中心，其具体职能是制定并完善学校勤工助学的基本政策和实施办法、管理与协调全校学生的勤工助学全面工作的落实情况。审查各院(系)勤工助学的岗位安排和报酬支出、对各院(系)勤工助学组织情况进行考核并采用相应奖励措施、积极开辟校内外勤工助学渠道(含校外助学岗位、校外捐助资金)等。

　　拓展校内勤工助学岗位数量。学校要进一步挖掘潜力，对用工制度进行改革，给贫困学生提供更多的勤工助学岗位。我校在此方面进行了大胆改革，除特殊工种外的绝大多数后勤服务岗位都成为了勤工助学岗位，使受资助学生达到在校生的20%左右。

　　明确对勤工助学人员聘用条件与审批程序。勤工助学是对品学兼优学生的资助，要使其在良好的校园文化建设中起到一定的导向作用。我校的审批程序是：本人申请→填写勤工助学申请→系审核推荐→学工办勤工助学管理中心审定，各系工作组建立勤工助学人员档案库，综合调配，统一安排上岗。并对聘用人员提出了基本要求：热爱劳动、责任心强、经济困难、品学兼优的在校学生(卫生成绩考核岗位组必须是具备以上条件的学生干部或学生党员组成)。

　　而有如下情形之一者都不予聘用：受过各级各类行政处罚及处分(含校内通报批评)；学期智育总成绩在班内排名倒数30%；吸烟、酗酒、生活奢侈浪费。

　　加强勤工助学工作的管理与考核。助学过程也是一个培养学生综合能力,促使学生全面发展的过程。学校勤工助学管理中心是全校勤工助学工作的主管部门，要全面负责勤工助学方案、实施办法、考核办法的制订，审定岗位人员等工作的管理。在掌握贫困生的情况,建立贫困生资料库的基础上，还应建立完善的贫困生认定机制，包括：个人申请与诚信承诺、所在地证明、公示与学生监督、管理部门的审批、跟踪调查与逐年调整、追究责任等;实现资助管理工作

信息化,提高操作的准确性和科学性。我校的管理方法是：各系工作组负责抽查岗位任务完成情况和检查考核情况，审定考核等级并发放劳动报酬。各系根据考核情况，评比甲、乙、丙三等，每月底汇总交学校勤工助学管理中心。各系负责公布成绩，发放勤工助学费，对勤工助学中表现好的学生要表扬鼓励，表现差的要批评教育，直至辞退，下月从“勤工助学人员档案库”备选人员中补充。

　　我校上述措施已实施多年，收到较好效果。学校为经济困难、品学兼优的学生通过劳动以勤工助学的方式解决部分经济来源、顺利完成学业创造条件，也使各种困难补助得以更大程度地发挥作用。

　　成立大学生救助基金会，建立贫困生救助机制

　　救助贫困大学生，不是一朝一夕的事，而是学校一项长期的工作。因此，建立长期有效的贫困生救助机制，保证较为稳定的资金来源就很有必要。

　　我们通过对勤工助学人员问卷调查发现，90%以上的同学表示：非常感激学校为他们提供的帮助和锻炼的机会，同时也表示：自己毕业以后，会积极主动地关心弱势群体，会尽自己的可能去帮助他们。还有部分同学表示：毕业后创立公司，专门招收贫困大学毕业生和资助在校贫困生。

　　据此，学校应因势利导地在全体学生中倡议，成立大学生互助基金会，号召全体同学奉献爱心，在力所能及的情况下，常年向基金会捐款，让爱心接力棒永远传承下去，建立起良性循环的贫困生救助机制。

　　如何解决贫困生的问题，各高校都在进行有益的探索，每个学校根据自身条件，因校制宜，一定会走出一条符合自己学校特点的资助贫困大学生的道路，真正实现“不让一个贫困学生因经济困难而辍学”的工作目标，为构建和谐校园和和谐社会做出应有的贡献。

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