公平评阅每张答卷--北京高考语文阅卷现场见闻

　　作者：北京考试报记者 邵会莲

　　2007年高考阅卷已全面展开。记者从语文科阅卷现场了解到，高考阅卷选拔优秀教师，进行整体培训，细化评分标准，实行流水作业，整个阅卷过程实行程序化控制，加强安全保密措施，有效控制了主观人为因素。由于多管齐下，语文阅卷误差已被有效控制。

　　340位教师流水阅卷，专人阅专题

　　教室里，讲台上，一台台小电风扇兀自旋转着，送来微弱的凉意。在今夏提前到来的酷热里，340多位语文教师正挥汗如雨地紧张阅卷，这里就是北京高考的语文阅卷现场。

　　这些来自大学和中学教研一线、具有丰富经验的语文阅卷教师被分成了24组，执行不同的阅卷任务。为保证阅卷工作公平公正、标准统一，各组实行流水阅卷，按题分组，专人阅专题，每位阅卷教师只负责评阅一个题型，从工作环节安排上，降低了人为误差的概率。

　　据北京教育考试院高招办有关负责人介绍，高考语文满分150分，除30分机读卡试题由机器评阅外，包括作文在内的卷面120分均在这里由人工评阅，加上各组负责人及保密等相关人员，参与教师多达380人，从人员上为阅卷质量提供了充分保障。

　　细化评分标准，追求最小误差

　　作文是语文阅卷难点，也最为社会关注。尽管

　　阅卷组负责人解释，根据考生作文的不同体裁，为方便教师掌握，在试评基础上，阅卷标准进一步细化，分为4类12档，每档次文章又分上、中、下三段，纵横交错，从而在教师头脑中形成清晰的坐标系。根据学生的写作情况，阅卷人会按所属档次和段位将其各就各位，每两三分就会有一条线，操作性很强，误差因此被控制到最小。

　　为便于教师们更准确地把握评分标准，阅卷宏观上有“总体”的原则规定，微观上有“类型描述”和例文佐证。在先期培训阶段，教师们就领到了一份包含大量样卷的试卷作为参照。它们是从大量试卷中精挑细选出来的。每层次都有多篇例文，教师可以很快掌握给分标准。

　　集体“会诊”，一篇作文最多8人阅

　　为减少主观因素对阅卷影响，有直系亲属参加考试的教师不能参加阅卷，所有试卷在密封状态下评阅。评阅每篇作文时，两位教师先“背靠背” 分别评判。如分数有差异，就进行“面对面”交流和讨论，直到达成共识，方能生成考生卷面的初始得分。后期组长复核与抽查，如发现问题，还要及时修正。

　　为保证公平、公正地对待每位考生的答卷，不因教师个人好恶影响考生成绩，遇到“另类作文”，阅卷教师要提交领导小组仲裁；对有创意的作文，“大学教师会与中学教师一起商量”，参加“会诊”的人数多达7至8人。

　　据了解，作文阅卷分12组进行，每组有12名阅卷员。4位大组长，每人负责3小组工作。小组长的工作有点像“质检员”：每天统计各类体裁的文章得分情况，以保持宽严尺度的始终如一；阅卷大面积铺开之初，要检查每位教师评阅过的每本作文卷，并逐一过目；到中后期，阅卷教师能熟练掌握标准后，还要随机抽查，每天抽查比率不少于小组阅卷量的20%；按规定，他还要全程随机对阅卷质量进行监测。每天组长碰头会上，小组长们还要对个别阅卷难题进行协商和解决。

　　为保证作文阅卷科学、公正，阅卷组还坚持对每位教师评阅每份试卷的最低时间作出限制。

　　满分作文，22日以后才落定

　　阅卷组负责人说，去年在阅卷之初个别媒体就报出满分作文的消息，这是失实的。所谓“满分作文”一般指的是55分以上的作文。两位教师评阅后的分数，只能是初评结果，组长还要亲自阅评，并交领导小组审阅认可，待登分、复核、改错等环节都完成后，即至6月22日整个高考语文卷阅卷结束后，满分作文才算最终落定。

　　就记者关心的考生作文写作情况，该负责人说，高考语文是对学生多年语文学习结果的检验，要让学生有话可写，当然，作为选拔性考试，也要有区分度。目前阅卷中发现，多数考生能完成写作，也出现了表现上乘的佳作。考生和家长尽可以放心。

　　据了解，全体阅卷教师均接受了整体培训和专题培训。教师们对阅卷从原则把握，到分值分配，对每道题的评分标准，已烂熟于心，确保了阅卷工作的公正、公平。

　　据了解，本市高考阅卷教师选聘、培训和质量监控已日趋完善。阅卷教师主要从师德高尚、有良好职业道德和丰富教学经验的大学和高中教师中选拔。北京高考阅卷质量一以贯之的稳定与此有很大关系。

　　从6月8日至22日，为了12万考生的大学理想，为了他们心中那架公正的天平，为了捍卫阳光高考的纯洁，在京城多处围起

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