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湖南省07高考：家长老师和考生同样在“考试”http://www.sina.com.cn
2007年06月15日 13:50 星辰在线--长沙晚报
 蒋楚辉要求学生一定要去充分地享受“数学之美”。  舒斌估计，他的学生今年高考的作文题“应该拿高分的不少”。  吴跃军一谈起英语就精神十足。  考场外充满期盼的家长和老师。资料照片 ●有人说，高考不仅仅是在考学生，同时也是在考家长和老师。面对高考，老师们大多表现得非常“有把握，从容镇定” ●随着高考试题越来越人性化，老师在备考时也不再千篇一律。题海战术、死记硬背已经被夯实基础、注重个性所取代 “能力是主要的，但绝对不可忽视基础知识积累” “这几天我真的想好好休息一下。”今年6月11日，记者欲联系一位高三年级的老师采访，不料却吃了“闭门羹”。高考过后，“我们当老师的也想放松放松……我连续十几年带毕业班，实际上我们老师也和学生同样在参加高考。学生大多只考一次，我可一考就是十几年啊！” 6月12日，在长郡中学高三年级办公室里仍旧有几位老师在忙碌着。“我们本来是可以休息一下的，中考监考老师不够，我们只好来顶着。”化学老师刘欣已经带了18届高三了，“对于高考，我现在可以说一点都不紧张了。做什么事情，次数多了也就习以为常了。再说，我们平时就特别注意对学生能力的培养，只要他们临场发挥得好，一般是不会考走样的。” 邵阳师专毕业的刘欣是在2001年调进长郡中学的。“以前，化学考分是150分，我就有一个学生考了150分，被北京大学录取了。现在是物理、化学、生物合成‘理科综合’，在300分的考分中，我们教这三门的老师谁也不知道自己教的那一门学生考试的情况。”刘欣觉得，只要学生的基础知识扎实，“就应该没什么考不好的”。 长沙市第一中学数学老师蒋楚辉也认为学生“能力是主要的，但绝对不可忽视基础知识积累”。 他觉得数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。“注重对学生数学思想方法的考查是高考数学命题的显著特征之一。因此，我们在各个阶段的复习中，既要结合具体问题不失时机地运用、渗透数学思想方法，又要对其进行多次再现、不断深化，逐步内化为自己能力的组成部分，实现能力和基础的有效整合。” 在平时的教学中，蒋楚辉要求学生一定要去充分地享受“数学之美”。“认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义……惟有这样，学生才会提高学习数学的积极性。” 长郡中学物理老师毛海明“陪考”了20届高三学生。“物理是一门逻辑性很强的学科，如果基础知识学得好，考试的成绩就自然会好……这几年我在对学生进行考前辅导时基本上不再谈什么专业知识了，更多的时候，我给他们讲些考试时要注意的事项，尽量让学生去了解高考这种形式的‘游戏规则’。”他说。 作为班主任的长郡中学化学老师晏曦在高考前所关注的也“不再是学生的专业”。“这个时候，我想得最多的往往是学生的生理和心理状态，学生状态好，就可以在考试时把平时学到的东西用到位。” “萝卜地里长白菜，允许学生个性的存在和发展” “个性品质要求”是高考考纲新增加的对考生的考查要求。在采访时，有好几位老师都讲到了要允许学生无论是在学习方法还是在人生的道路上都应该“有个性”。长沙市第一中学语文老师舒斌说：“对学生人文素养的培养应是我们语文教学的重点。语文学习不应该仅仅只是课本，哪一次考试的作文题目课本上有过？” 舒斌估计，他的学生今年高考的作文题“应该拿高分的不少”。“像《诗意地生活》这样的题目，我们不但早就进行过类似的训练，而且，只要不出意外，每一个具有较好的人文素养的学生写起这样的作文来都不会觉得难。” 在今年的学生毕业典礼上，舒斌用学生们所做过作文题目串起来说了一段话：“虽然大家是‘一张白纸’，现在毕业了。在将来的生活中，大家肯定会遇到‘雅与俗’等等问题，但是一定要敢于‘悦纳自己’，该体现锋芒的时候，就应该去‘谈锋芒’……从而，去充分地展现‘品格的力量’。” 在座的学生无不对他的这一段话报以热烈的掌声。 英语老师吴跃军以前一直在湘西和常德的中学教高三毕业班。2000年，他被调进长沙市第一中学，“我到长沙后带了4届毕业班，2001年，长沙市‘外兼文’专业高考第一名就是我带的学生。” 很多人对英语学习都有点畏惧，但吴跃军却认为“学习英语其实是非常有意思的”。1985年，中师毕业的他边教书边参加英语专业的专、本科自学考试，“当时，我要求自己必须要熟记《英汉小词典》里的所有词汇，每记一页就撕一页，不到一年时间，我就把那本词典撕完了……一万多个词汇记下来，还有什么不能考好的？” 吴跃军也是用这样看似有点“笨”的方法来要求他现在的学生过好英语词汇这一关的。“词汇关过了就是阅读、听说和写作，在这四关中，词汇是基础，具有共性。另外三关我更多的强调学生的个性……不论哪一门学科，我们都应该关注个性品质，体现人文关怀，允许学生个性的存在和发展，萝卜地里长白菜有什么不好？” 蒋楚辉说，在数学学习的过程中也应该重视个性，“不仅要学习必要的数学知识，还要正确认识数学发展过程中体现出来的人文价值、科学价值和理性精神，养成审慎思维的习惯和遇难不慌、锲而不舍、从容应对考试的健康心态。” “既然是为了应试，我们当然要帮学生走点捷径” 从近几年的高考试卷的内容和编排顺序可以领略到，理科试卷强化了抽象思维、推理论证和思维严谨性的要求，突出考查理性思维和后继学习的潜能。文科试题则降低了考查的综合性及抽象思维的程度。可以说试题的编排充分注意到文理考生群体的不同及考试要求和水平的差异，充分地体现了对考生的人文关怀。 虽然高考试卷已越来越人性化，但毕竟还是一次考试。长期以来，社会上对高三老师是否能够猜到考题“兴趣很高”。当记者问到这个问题时，大多老师都有点“犹抱琵琶半遮面”。蒋楚辉老师说，数学题如大海，“怎么猜也不可能去猜得到。但不猜题，并不意味我们就不去分析高考试题的方向。上年考题未涉及到的那些主干知识，下年就很有可能成为考试的重点。” 舒斌坦承，他也连续预测了好几年的作文题，但“基本上只是猜到了一个大方向。今年，我们在模拟考试时考的《一张白纸》就与《诗意地生活》很神似。呵呵，要完全猜到几乎是不可能的，最多也就是像我们今年这样沾点边而已。” 考前，吴跃军预测今年英语试题第21-35单项选择题“仍旧还会以语法为主”。“当时有很多老师不大相信我的观点，他们认为去年是以语法为主，今年不可能重复……我说这个事情，是想告诉大家，用猜题的方法去对付高考不可取。” 但也有相当一部分老师一点也不忌讳谈猜题的乐趣。“既然是为了应试，在游戏规则的容许范围内，我们这些做老师的当然要帮学生走点捷径。你想想，猜到一题就可以稳拿十多分，差距不就是这样被拉开的吗？” 长郡中学化学老师周万明是学校奥赛班的化学教练。今年，经他训练的学生有7个在省里和全国取得了很好的名次，“这7个学生每人可以加20分”。他认为“与其说是猜题还不如说是去碰题，能够碰到当然是好事情，但世上哪有那样多‘守株待兔’的事情发生？”周万明觉得，相对于那些奥赛题来说，高考的题目“并不难”，“很多时候，我们做老师的不应该去在猜题上花太多的时间。” 刘欣却说“该猜的时候还是应该要去猜的”。去年，由长郡中学老师出的化学模拟试题中就有一个题目和高考时一模一样，“那个题目高考时占了15分，看到试卷后，我就觉得出卷老师很可能是在抄我们出的模拟试题。”他甚至不得不有点怀疑“高考试题到底还有没有权威性”？ “题易大家易，题难大家难，我不大意也不怕难” 最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。在高考备考过程中，许多老师遵循的原则是：重视课本，夯实基础，以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在联系与规律，从中提炼出思想方法。“课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。有相当多的高考试题是课本中基本题目的直接引用或稍作变形得来的，其用意就是引导学生重视基础，切实抓好基础知识、基本技能、基本方法的训练。我始终觉得，抓好基础才是应对包括高考在内的一切考试的秘诀。” 吴跃军说。 今年高考前一个月，吴跃军在网上为考生每日出一题。“我这样做，就是希望学生平时要加强基础知识的训练。考试题目万变不离其宗，夯实了基础就不怕任何考试。” 舒斌要求学生在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，“而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认识结构，注意通性通法，淡化特殊技巧……语文以及其他基础学科的学习是没有什么捷径可走的。” 舒斌举例说，为了考好作文，一味地去练习写作也是收效甚微的。“很简单，多写就未必能够笔下生花啊！作文需要灵感和感情，需要生活积累，需要材料，所以要多阅读，关注生活，特别是身边的事与物，新近发生的大小有价值的事情。” 蒋楚辉从当老师起就带高三，他说，现在的高考试题已经由原来的“以知识立意命题”转向了“以能力立意命题”。“能力的培养首先应重视知识与技能的学习、思想方法的渗透。知识与技能的掌握有助于能力的提高，思想方法的掌握有助于广泛迁移的实现。” 在应对考试时，毛海明比较看重考试的技巧。做任何事情都是有一定的方法和技巧的，考试也是一样。有了好的考试技巧，就不会出现大的偏差。“高考是在规定的时间内捞分数，题易大家易，题难大家难，抱着‘我不大意也不怕难’的心态就能够应对自如，就能够捞到高分。”(文图/首席记者：范亚湘 通讯员：旷蝶) 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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