高分佳作1：一步与一生

　　◆◆ 高分佳作1

　　一步与一生

　　四川一考生

　　自然赐予了人类双脚行走的权利，因而，他们可以在无数的生物种群中脱颖而出，成为大自然的主宰，同时在自然演进的过程中留下自己不灭的足迹。而作为个体的人都得经历向死而生的过程。因此，他们的脚步也会从蹒跚迈向坚定，一步一步地留下人生的辉煌。

　　婴儿时期的每一步，都显得格外小心，颤巍巍的双腿艰难地向前挪动，然而就从迈开第一步的那刻起，他就向世界发出了强有力的呼喊：“勇敢迈出你的第一步。”于是，一个充满未知和神秘的世界在脚下不断地延展，无法预知前面是坦途还是深渊，但仍要无畏地走下去，如远古的人们在黑暗的森林中顽强的探索——既然有了行走的权利，就不能拒绝迈开步子、裹足不前。可以说，婴儿时期的每一步都是给将来打基础——骨骼和肌肉在不停地生长，步履便会愈加稳健，亦如雄鹰在幼时就要被父母从悬崖抛下，强迫他们拍打翅膀，学会在蓝天自由自在地翱翔。

　　青年时代的脚步匆忙而又张狂。他们的双腿充满了力量，健步如飞，却少了些许沉稳。但这都不重要，倘若此时的脚步过于沉稳，不免在小心之中显现老气，那便不能称为青年。青年时代的每一步可以看作是在不断地调整人生的航向。因为对一艘船而言，若方向稍有偏差，速度越快，就越容易偏离预定的航线。所谓“自古英雄出少年”，这时的每一步都跨稳了、跨对了，那么人生就要少走许多弯路。诸葛亮二十八岁出山，周瑜十八岁挂帅，虽然崎岖不可回避：诸葛亮“出师未捷身先死”，周公瑾英年早逝，折戟沉沙。关键的是不要让脚步违背了自己的意愿，要踏出一条灿烂光明的人生之路。鲁迅先生弃医从文，如果他第一步踏错了，那么旧中国不过多了一名工程师或一个养家糊口的郎中周树人，而不会有伟大文学家的诞生。

　　中年的脚步，便多了一份沉稳，这是经过数十年的磨炼之后才有的气度，举手投足，都流露出一份淡定的从容，面对太多的抉择，他们学会了笑对人生，这时的脚步不再匆忙，偶尔还回回头，看看身后留下的足迹，每一步都如此小心，因为肩负着伟大的责任。

　　时光流逝，当一个人白发苍苍，又如同婴儿般，拄着拐杖驻留人生最后一程时，蓦然回首，他应该为自己高兴——婴儿时积累了力量，力量虽小却步履顽强；青年时选择了正确的方向，脚步跨得很大，速度很快；中年时肩负着巨大的责任，脚步沉稳中透露出些许淡定从容。

　　人一生的脚步就应当如此度过。

　　路在何方？路在脚下。

　　一步一生，一生一辉煌。

　　名师点评

　　今年四川作文看似简单，写出新意却很难。在一袋试卷中，大多数同学的立意行文都较单一，很难发现让你眼前一亮的文章。一般的行文思路都是从“一着不慎，满盘皆输”入手，谈要走好第一步，然后得出“一步决定一生”的观点，所用的论据材料也较陈旧，论证思路雷同。甚至有同学把“感动中国”2006年的人物的材料加以简单拼凑，文章搞得不伦不类。而本文跳出了这种写作的束缚，把人的一生分为四个阶段：幼儿、青年、中年、老年。然后，就不同阶段人会选择不同的迈步，不同的迈步都是由年龄不同而决定的。幼儿的脚步于颤巍中探索，青年的脚步于匆忙中矫正，中年的脚步于沉稳中淡定，老年的脚步于蹒跚中回眸。整篇文章思路清晰，文脉畅通，叙述理性，得出的结论让人信服——人一生的脚步就应如此度过。

　　在第二段，作者巧妙地使用了类比手法，将幼儿的跨步和幼鹰如何学会飞翔类比，让读者易于接受。在第三段，作者把历史上的人物信手拈来，增强了本文的历史内涵。

　　本文存在不足的地方：深度不够，缺乏辩证思维。

　　◇点评名师：王贞鹏

　　【亮点透析】

　　基础

　　等级

　　观点明确

　　中心突出

　　作者开门见山亮出观点，在文首就理性地亮出“他们的脚步也会从蹒跚迈向坚定，一步一步地留下人生的辉煌”观点，成为全文的纲。观点态度十分鲜明。

　　内容充实

　　文脉畅通

　　作者按幼儿、青年、中年、老年四个人生阶段分别阐述关于跨步与人生的关系，幼儿的脚步于颤巍中探索，青年的脚步于匆忙中矫正，中年的脚步于沉稳中淡定，老年的脚步于蹒跚中回眸。条分缕析，文脉畅通。

　　发展

　　等级

　　有创新

　　构思新巧

　　文章类比精当，引用合理。为了佐证“幼儿的脚步于颤巍中探索”的观点，将幼鹰如何学会飞翔的过程与之类比。用诸葛亮、周瑜的例子来证明“青年的脚步于匆忙中矫正”，引用恰切，叙述理性。

　　现场评分：内容19分+表达19分+发展17分=55分

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