两岸校长论坛：高中课改应该先“蹲好马步”

　　本报讯　“应加大义务教育阶段课改力度。”

　　“课改不能像‘短时间造一所世界一流大学’。”

　　昨日上午，在厦门召开的“海峡两岸百名中小学(职业学校)校长论坛”上，围绕中小学课改问题，著名课改专家华东师大教授钟启泉、台湾致远管理学院教育研究所教授陈伯璋，作了主题学术报告。

　　共230多名校长出席了昨日上午的论坛开幕，其中大陆名校校长100多位，台湾130多位。有意思的是，原本拟定的参会人数是各50人，但实际人数多了一倍多。

　　本届论坛由厦门市教育局、厦门市台湾同胞联谊会主办，集美中学、集美轻工业学校承办。

　　观点：

　　不要短时间

　　造所世界一流大学

　　台湾致远管理学院教育研究所教授陈伯璋

　　台湾课改先行一步，目前96.2%的学生可进入大学，甚至出现考了18分进大学的情况，台湾高校也发展到了168所。

　　这样量的发展，是否等同于改革的成功？用三个字概括：“盲、茫、忙”。

　　教育改革不是勾勒一张图像，而是一种从文化、生活上精雕细刻的过程，同时需要社会总体的营造和变革，在比快和比慢的过程中，就很有可能出现以前那种量化论文指标、短时间内造就世界一流大学的不切实际的想法。

　　课改，是一种对人力、人文和人格的重新塑造，最终还是要回到学生身上来，让他们学得更健康活泼、更有价值，进行有意义的学习而不是成功的学习。

　　同时，教育改革要回到基础教育改革的范畴来，要先把马步蹲好。

　　应该摒弃那种百科全书式的教育。在课程改革方面，其实一纲一本、一纲多本、多纲多本不是关键，一纲一本时，同样有很多老师能够把课上得很有活力，而一纲多本不一定就能带来创新，关键在于教学的过程和教师专业的素养提高。

　　义务教育阶段

　　加大课改力度

　　华东师大教授钟启泉

　　　学生学习优劣不是像现在有些地方搞排行榜。课程改革过程中，教师非常关键，在台湾，甚至听课的老师是站到黑板前的，原因是，他们要观察学生对授课老师授课的反应，而不是单纯看老师的教学表演。

　　高中阶段由于面临高考等各方面的问题，比较复杂，因此可以有意识地放缓；而义务教育阶段的课改进程，目前稍显缓慢，应该加大改革力度。

　　但毫无疑问，改革应该一步一步地往前走，在这个过程中，要注意改革要让社会普遍能接受才行，对于义务教育阶段学生所要达到的学习任务，还是要有一定的标准。

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