“自力更生的大学生是我们民族的希望”(组图)

　　王旭明：自力更生的大学生是我们民族的希望

　　记者：听说您每年都要接几百个家长电话，要您跟学校打个招呼，方便他们孩子入学，为段军鹏的录取，您是破天荒地第一次主动跟校方打招呼。

　　王旭明：对，像他623的高分，在北京、杭州这些大城市里，都应该是非常优越的，但我就在一个菜市场看见他，在那吆喝着卖茄子、白菜，而且毫无羞惭，毫无愧色。我说：“你不难为情吗？你可是高材生，”他回答说：“这怕什么，苦难谁都有，就看你怎么闯过去。”

　　这样的学生，理所当然该录取，这样的大学生，是我们民族的希望。我觉得现在，这样的大学生不是多了，而是太少。我们现在对大学生的困难，渲染得多了一些，困难是存在的，可再困难，能有洪战辉难吗？洪战辉都能挺过来，我们为什么不能挺过来？

　　记者：也就是说，您更希望贫困大学生通过自己的努力来克服困难，而不是简单地靠捐助来完成学业？

　　王旭明：是的。我最近在一份报纸上看到，一位大学生读了四年后要本硕连读，90多岁的奶奶为了给孩子上学凑钱，出来打工。我觉得媒体通过这样的事件号召大家进行捐助，是有问题的。你一个大学读了四年的学生，还让90多岁的老太太来给你凑学费，忍心吗？

　　所以，我希望我们媒体在关注贫困大学生的时候，要有正确的立场。

　　记者：今年有什么新的国家助学政策出台？

　　王旭明：目前，我们的高等教育将形成国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家

　　记者：我记得您在接受采访时发表过这样一个观点：“不提倡媒体报道单个困难学生并呼吁社会救助”，为什么不提倡？

　　王旭明：我们中华民族的传统是一方有难，八方支援。我尊重民间捐助，但资助困难学生上学不像资助白血病人。我们的政策不是社会福利政策，我们是教育政策，注重育人，方式、方法有所不同。所以我建议，民间捐助应该借助国家助学政策，如果能够变给为贷，一字之差，我觉得教育功能更加明显。

　　记者：国家助学政策的教育功能体现在哪里？

　　王旭明：比方说勤工助学，那是通过劳动来获得；比方说奖学金制度，那是需要学生努力学习来获得；比方说国家助学贷款，那是在花自己明天的钱办今天的事。这些都能激发学生的自信心，培养学生自食其力的观念和能力。

　　在这里我特别想再提一下这个观念问题。我觉得我们社会在帮助大学生上学和大学生自己怎样完成学业上，有许多观念问题值得研究。

　　记者：具体怎么说？

　　王旭明：比方说，大学生已经过了18岁的，已经是成年人了，在碰到困难的时候，哪怕是天灾人祸，第一反应不是接受别人的施舍。我觉得第一反应是挺直腰杆，继续往前走。所以我认为洪战辉精神是应该成为我们一代大学生的魂。但目前看，很多大学生都有差距。(文/章建森)

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