毕业后，师范生是走是留？

　　◎文/记者陈潇俊实习生孙晓菲◎摄影/崔益军赵枫

　　免费师范生“闪亮入学”，四年后直接拿到教师上岗证书。几乎同一时刻，过程繁复的“教师资格证”社会考试开始报名。

　　然而，在外人看来波澜不惊的教师行业，对师范生来说，也并非光秃秃一条朝天大道。从他们成为师范生的那一天起，就不得不面对一连串的现实考量。

　　做老师？改行？

　　同济大学去年有位本科毕业生，放弃了微软的工作机会，去了郊区某中学教书。她的想法比较能代表“从师派”的价值观：“教师是个性价比很高的工作，对女孩子来说实在是个很好的选择。”

　　华师大中文系毕业生小孙说，他们班的同学毕业后，一般是3种去向：做老师，考研，转行做媒体。一年后的同学聚会后，做老师的同学已经有了明显的“老师腔”，“开口闭口就是‘我们家小孩’如何如何，很让人感慨教师圈子对人的气质影响之大。”

　　“老师的工作环境相对封闭。我们学校有一些老教师，比较婆婆妈妈，有时甚至有些斤斤计较。”一位毕业不久的中学老师这样形容自己的工作环境。正是出于这样的担心，不少男生对当教师比较犹豫。上师大中文系的男同学小卢就表示：“任教以后的发展会有局限，特别是男生，应该寻求更好的事业，做老师太荒废了一点。”

　　在这点上，女生的想法恰恰相反：“老师确实是女性比较多，可是你看看，当校长的男女比例是多少？女生的发展前途显然没有男生好。”

　　如果改行，师范生还面临着违约赔偿的问题。

　　留上海？回原籍？

　　本届免费师范生的政策中有一条，便是毕业后必须返回生源地当老师。这倒是替同学们做好了一道选择题。对往年的师范生来说，留沪还是回原籍，往往需要经历一番痛苦的挣扎。

　　对一个外地学生来说，在上海读了4年大学后，不少都会想尽办法留在这个城市。但现实情况是，如果想留在上海当老师，难度比较大。

　　“上海的学校更倾向于招收上海毕业生，外地人的机会很少，而且最近几年，要进重点中学，至少需要硕士学历。”上海某市重点高中的张老师坦言：“学校已经好几年没有招应届毕业生了，若要招人也往往从其他学校挖有经验的教师过来。”

　　华师大就业指导中心的老师告诉记者：“现在上海对师范生的需求已经近乎饱和，我们的师范生毕业后任教的比例越来越少，师范生从事非师范领域，这是一个愈发明显的趋势。”

　　而在上海挤破头都未必能进好学校的师范生，回来原籍后往往会受到青睐。华师大中文系师范类毕业生小潘记得，当年班里有一位成绩不怎么优秀的同学，毕业后知道自己无法在上海立足，便回原籍，进了一所不错的学校。4年后，这位同学已然成为当地教育局的青年骨干老师了。

　　小学？中学？大学？

　　潘还记得另外一个故事。前几年，华师大的本科毕业生，要在上海市区的高中找一份工作并不是件难事。他的一个同学要求比较高，想进重点中学的高中任教，于是本科毕业后，继续深造硕士。没想到等她硕士毕业后，竟然在市区的中学难觅一份工作，最后只能去郊县的一所初中当老师。

　　上师大某位不愿透露姓名的师范生说：“老师都鼓励我们去做小学老师，或是去郊区任教，因为现在市区的中学一般只招华师大的毕业生甚至研究生。”

　　去小学还是中学，首先体现出的差别就是各方面的待遇。另外，小学老师也是一份很操心的工作。一位刚当了一年小学班主任的师范生说：“我现在才知道，为什么要用呕心沥血来形容老师。整天基本上都要关心着这些孩子，生怕他们出什么事情。”

　　另外，学校还有公办和民办的差别。若非万不得已，师范生一般不会轻易去民办学校任教。“各方面教育资源现在还是向公办的学校倾斜的，在公办学校的发展会比较好。民办学校比较清闲，压力不太大。”一位老教师这样解释。

　　要说有什么梦想的话，不少师范生其实都希望能成为大学老师。但这又是一道更难跨进的门槛。首先一条，要读出博士学位。如果说毕业生找工作，主要是看大学成绩和各项表现的话，那博士生要进大学当老师，则更看重“师从”——如果你的导师是德高望重的教授，那有他的推荐，自然会加分。

　　“但是，好的教授就那么几个，一年才招几个学生啊！”小潘感慨道。

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