分数含金量区别法的使用方法及其实例

　　分数含金量区别法可以区分总量，也可以区分个量，即对院校的高考志愿填报有帮助吗？可以预测校线吗？当然可以，当然有帮助。请看：

　　(1)、以华中科技大学近几年的录取分(理工类)为例：

　　2003年的录取分为537分；

　　2004年的录取分为611分；

　　2005年的录取分为560分；

　　2006年的投档分为594分；

　　2007年的投档分为597分；

　　①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

　　这里有两种情况：一是本例个体系数为1.0就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是它例的个体系数不为1.0就需要增加一道运算步骤，再乘以其它相应的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、综合考虑。

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　537＋75.42＝612.42≈612分

　　②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　611-45.3＝565.7≈566分 或者

　　612-45＝567分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　566＋28＝594分 或者

　　567＋28＝595分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　594＋2＝596分 或者

　　595＋2＝597分

　　(2)、以武汉大学近几年的录取分(理工类)为例：

　　2003年的录取分为527分；

　　2004年的录取分为608分；

　　2005年的投档分为572分；

　　2006年的投档分为591分；录取分为588分。这里，先对录取分低于投档分作一个说明；一般来说，通常是录取分＞投档分，原因很简单，即投档比例基本上在大于100%~120%之间，而录取比例基本上在100%；如果录取分＝投档分，即投档比例和录取比例均在100%；

　　如果录取分＜投档分，那通常是招生计划有了改变，即在投档之后增加了招生计划；还有就是第一志愿或有志愿生源不足或严重不足。关于武大的情况，请看下面的报道：

　　人民网武汉7月19日电“成竹在胸的武汉大学于7月15日上午拿出早已准备好的222个机动计划向湖北省追加，使武汉大学在湖北省的录取分数下降到理科589分、文科581分，像去年一样，武大做到了一分不差地兑现了向考生的承诺！此举再次赢得了广大考生和家长、中学教师们的信服和高度赞誉。随后，按湖北省招办的要求和希望，武大再次将理科的录取分数降到588分，使文理科录取位次分别稳定在前1136名、前8596名。”(人民网 2006年7月19日《教育》栏目)

　　对此，荆楚网(楚天都市报)(记者 陈俊旺 通讯员 杨凯军)也以武大第二次追加招

　　生计划 理科录取线再降1分为题，作了报道：

　　“昨日，武大第二次追加计划，将理科录取分数降到588分，以实现该校招生录取的承诺。6月下旬，武大招生宣传时曾承诺：文科581分、理科589分以上，可被武大录取。

　　7月14日晚，武大在的湖北投档线是文科583分，理科591分，该校遂于15日第一次追加222个机动计划，实现了当初的承诺。

　　去年武大也曾实现‘文科550分、理科570分以上，可以上武大’的招生承诺。该校招生负责人认为，该校招生已实现‘高分数、高起点、持续稳定’的招生目标。” (2006-07-20 )

　　2007年的投档分为594分。

　　①、用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　即用2003年的分数含金量区别系数减去2004年的分数含金量区别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

　　这里有两种情况：一是个体系数为1.0就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数不为1.0而是1.1，就需要增加一道运算步骤，再乘以1.1的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算出的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　527＋83＝610分

　　②、用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　608-36＝572分 或者 610-36＝574分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　574分＋17＝591分 或者

　　572＋19＝591分 或者

　　572＋22＝594分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　591分＋2＝593分 或者

　　594＋2＝596分 或者

　　591＋4＝595分

　　(3)、以武汉理工大学近几年的录取分(理工类)为例：

　　2003年的录取分为512分；

　　2004年的录取分为584分；

　　2005年的录取分为539分；

　　2006年的录取分为568分；

　　2007年的录取分为565 分；

　　①、用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　②、用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　584-45.3＝538.7≈539分 或者 587-45＝542分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　542＋28＝570分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　568＋2＝570分 或者

　　570＋2＝572分

　　(4)、以华中师范大学近几年的录取分(理工类)为例：

　　2003年的录取分为529分；

　　2004年的录取分为585分；

　　2005年的投档分为542分；

　　2006年的投档分为566分；录取分为565分；

　　2007年的投档分为571分；

　　①、用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　529＋60＝589分

　　②、用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　589-45＝544分 或者

　　585-41＝544分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　544＋28＝572分 或者

　　544＋25＝569分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　572＋2＝574分 或者

　　569＋2＝571分 或者

　　569＋4＝573分

　　(5)、以中南财经政法大学近几年的录取分(理工类)为例：

　　2003年的录取分为512分；

　　2004年的录取分为576分；

　　2005年的录取分为543分；

　　2006年的录取分为551分；

　　2007年的录取分为571分；

　　①、用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　512＋68＝580分

　　②、用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　580-36＝544分 或者

　　576-32＝544分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　544＋11＝555分 或者

　　543＋14＝557分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　557＋2＋15＝574分 或者

　　555＋2＋15＝572分

　　(6)、以中国地质大学近几年的录取分(理工类)为例：

　　2003年的录取分为518分；

　　2004年的录取分为572分；

　　2005年的投档分为542分；

　　2006年的录取分为556分；

　　2007年的录取分为566分；

　　①、用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　518＋60＝578分

　　②、用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　578-36＝542分 或者

　　572-27＝545分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　542＋17＝559分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　559＋2＋8＝569分 或者

　　556＋2＋10＝568分

　　(7)、以华中农业大学近几年的录取分(理工类)为例：

　　2003年的录取分为502分；

　　2004年的录取分为565分；

　　2005年的录取分为524分；

　　2006年的录取分为556分；

　　2007年的录取分为553分；

　　对于2006年的录取分，华农大有以下报道：“7月17日，我校在鄂普通本科招生录取工作顺利结束，理科录取分数线为556分，文科为551分。在鄂理科一本线上一志愿生源非常充足,其中一本线上10分以上考生人数超过了我校在鄂计划数。为兑现‘录取承诺’，我校在鄂追加招生计划97名，录取理科考生1254人。据悉，我校在江苏、湖南、广西、云南、陕西、河北、山西等省一本线上第一志愿考生人数均超出招生计划数。

　　今年是在鄂推行“录取承诺制”的第五年。我校始终严格执行章程，兑现‘录取承诺’，极大地惠及了湖北考生。我校在招生章程中明确规定：‘湖北省的理科考生，身体健康并符合其它录取条件，高考文化总分超过湖北省划定的第一批院校投档资格线10分以上，第一志愿报考我校且服从专业调剂者，学校承诺录取。’目前，符合承诺条件的考生全部被我校录取。同时，在推行录取承诺制的浙江省也遇到了‘爆棚’现象，学校亦追加了32名招生计划兑现承诺。”

　　①、用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　502＋68＝570分

　　②、用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　570-45＝525分 或

　　565-41＝524分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　525＋33＝558分 或

　　524＋33＝557分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　557＋2—5＝555分

　　以上是理工类的应用举例，下面采用文史类的数据加以应用举例。

　　(1)、以武汉大学近几年的录取分(文史类)为例：

　　2003年的录取分为545分； 省重点线 516分

　　2004年的投档分为578分； 省重点线 536分

　　2005年的录取分为550分； 省重点线 506分

　　2006年的投档分为583分； 省重点线 545分

　　2007年的投档分为568分； 省重点线 525分

　　①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　即用2003年的分数含金量区别系数减去2004年的分数含金量区别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为1.0就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数不为1.0而是1.3，就需要增加一道运算步骤，再乘以1.3的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算出的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　545＋34＝579分

　　②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　578-24＝554分 或者

　　579-24＝555分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　555＋31＝586分 或者

　　554＋31＝585分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　586—15＝571分 或者

　　585—15＝570分

　　(2)、以华中科技大学近几年的录取分(文史类)为例：

　　2003年的录取分为530分；

　　2004年的录取分为538分；

　　2005年的录取分为518分；

　　2006年的录取分为573分；

　　2007年的录取分为550分；

　　①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　即用2003年的分数含金量区别系数减去2004年的分数含金量区别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为1.0就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数不为1.0而是0.5，就需要增加一道运算步骤，再乘以0.5的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　530＋13＝543分

　　②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　543-20＝523分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　523＋51＝574分 或者

　　518＋56＝574分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　574—20＝554分

　　(3)、以华中师范大学近几年的录取分(文史类)为例：

　　2003年的录取分为531分；

　　2004年的录取分为557分；

　　2005年的录取分为525分；

　　2006年的录取分为562分，投档分565分；

　　2007年的投档分546分；

　　对于2006年的录取分，华师大有以下报道：“作为华中师大生源重点省份的湖北省，其生源质量保持稳定，诚信招生形象进一步得以确立。今年是湖北省实行知分填志愿的第三年，学校在深入分析、科学预测的基础上向媒体公布了文科562分、理科565分的填报预估分数线，该校最终的投档线实际为文科565分、理科566分，与预估分数线相差不大。本着对考生负责，该校将机动计划用于湖北，将校线下文科562分、理科565分以上近120名考生全部录取，实现了知分填志愿三年来，凡按照学校建议分数线一志愿填报该校的考生无一人掉档。此举在社会上引起了较好反响，进一步树立了该校认真、负责、诚信的招生形象。”

　　①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为1.0就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数既有1.0也有1.1，就需要增加一道运算步骤，再乘以1.1的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　531＋26＝557分 或者

　　531＋29＝560分

　　②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　557-32＝525分 或者

　　560-32＝528分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　525＋41＝566分 或者

　　528＋41＝569分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　569—20＝549分 或者

　　566—20＝546分

　　(4)、以中南财经政法大学近几年的录取分(文史类)为例：

　　2003年的录取分为528分；

　　2004年的录取分为553分；

　　2005年的录取分为523分；

　　2006年的录取分为560分；

　　2007年的录取分为545分；

　　①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　528＋26＝554分 或者

　　528＋29＝557分

　　②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　554-28＝526分 或者

　　557-28＝529分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　526＋41＝567分 或者

　　529＋36＝565分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　567—20＝547分 或者

　　565—20＝545分

　　(5)、以武汉理工大学近几年的录取分(文史类)为例：

　　2003年的录取分为516分；

　　2004年的录取分为545分；

　　2005年的录取分为506分；

　　2006年的录取分为557分；

　　2007年的投档分为525分；

　　①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为1.0就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数有1.1也有1.2，就需要各增加一道运算步骤，再乘以1.1或1.2的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　即用所得的2004年分数含金量的差别系数乘以600分

　　516＋29＝545分 或者

　　516＋31＝547分

　　②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　547-40＝507分 或者

　　545-36＝509分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　507＋51＝558分 或者

　　509＋51＝560分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　560—30＝530分 或者

　　558—25＝533分

　　(6)、以中国地质大学(武汉)近几年的录取分(文史类)为例：

　　2003年的录取分为520分；

　　2004年的录取分为545分；

　　2005年的录取分为519分；

　　2006年的录取分为559分；

　　2007年的录取分为539分；

　　①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为1.0就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数1.1，就需要增加一道运算步骤，再乘以1.1的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　520＋29＝549分

　　②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　545-24＝521分 或者

　　547-24＝523分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　521＋41＝562分 或者

　　523＋41＝563分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　562—20＝542分 或者

　　523—20＝543分

　　(7)、以华中农业大学近几年的录取分(文史类)为例：

　　2003年的录取分为516分；

　　2004年的录取分为537分；

　　2005年的录取分为506分；

　　2006年的录取分为551分；

　　2007年的录取分为530分。

　　①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：

　　第一步计算上年(2003年)分数含金量区别系数

　　第二步计算当年(2004年)分数含金量区别系数

　　第三步计算当年(2004年)分数含金量的差别系数

　　第四步计算2004年分数含金量的区别分值(或曰差别分)

　　这里有两种情况：一是个体系数为1.0就不用再乘以其它个体系数，就可省去一道运算步骤；二是本例的个体系数0.9，就需要增加一道运算步骤，再乘以0.9的个体系数。选择确定合适的个体系数非常关键，需要全面分析、反复思考、综合判断。

　　第五步用2003年的录取分数线加上所计算的2004年含金量区别分(或曰差别分)

　　516＋23＝539分

　　②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：

　　539-32＝507分 或者

　　537-28＝509分

　　③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分

　　507＋46＝553分 或者

　　509＋46＝555分

　　③用2006年的录取信息去预测2007年的录取分

　　553—20＝533分 或者

　　555—20＝535分

　　准确运用分数含金量区别法的难点在于：在什么条件、什么情况下采用什么系数？虽然常用系数仅有几个。在这里作者告诉大家所采用系数的理由，华中科技大学2003年预测2004年高达75分的含金量的区别分，为什么不采用系数？

　　华中科大2004年预测2005年只有45分的含金量的区别分，为什么又不采用系数？

　　武汉理工大学2003年预测2004年高达75分的含金量区别分，为什么不采用系数？

　　华中师范大学2003年预测2004年高达75分的含金量的区别分，为什么采用系数加以调整？

　　根据上述举例可以说明：(1)、在连续预测之中，采用预测分则稍准确一些或者说稍省事一点， (2)、所采用的系数一般仅为10余个，常用的就更少了。(3)、是否采用系数和采用什么系数，可把握一个基本原则就是，自己采用要有能说服自己的理由。(4)、实在找不到说服自己的理由或不知是否采用系数和采用什么系数，那就结合下面的分数排序定位法一起来用就ΟΚ了。

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