高考物理复习：提高实验设计能力

　　理科综合

　　物理：提高实验设计能力

　　由于近几年高考经常出现似曾相识的或以旧翻新的试题，因此，下一阶段复习时有必要对前几年高考试题进行认真分析、归纳，并从中找到规律。审题时要逐一提出题目所给的有用信息，挖掘出隐含条件；解题过程要写出每步所用到的公式、定理、定律，减少因表述不规范造成的失分。

　　对实验的复习关键在于实验原理、实验设计思想的理解和运用。力学中的重点是“纸带”类实验和“平抛”类实验。电学是必考点，恒定电流实验的复习尤为重要，要注意电表的非常规接法，力争做到会读数、会选择器材、会设计电路图、会连线、会做实验(操作步骤、数据处理和误差分析等)。有条件的话最好能到实验室重做实验，提高设计能力。

　　化学：做题以中等难度为主

　　本次质检反映出，学生双基(基础知识和基本技能)不够扎实；获取处理信息能力、分析推理能力以及实验能力不足；化学用语掌握不好，文字表达能力较差；思维定势严重干扰解题过程。下一阶段复习，首先要以课本为主，回归基础整理知识网络。其次，要精选习题，以中等难度以下习题为主，重在一题多解、异题同解的解题思路分析。第三，要加强获取、处理信息能力、分析推理能力的培养，细化化学用语应用。第四，在实验复习方面，重做或展示课本重要实验。

　　生物：专题复习不要太杂

　　下一阶段复习，要紧紧围绕灵活应用知识的方向进行，如使用变式训练等。在补缺补漏的同时，努力培养在知识结构整体背景下思考问题的能力，特别强调让学生写，抓好规范和准确表述；强调具体情景具体分析，不要形成思维定势。复习的专题不要太多、太杂，习题训练应当精选，数量不宜过多。

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