高考物理冲刺：赢在临门一脚

　　主讲科目：物理

　　-广州市第三中学高三物理备课组

　　高考在即，考前30天是最后冲刺的关键时刻，此时考生的大脑处于最活跃状态，只要我们能够科学备考，结合以往的知识积累，仍有可能得到较大的提升空间。

　　【备考策略】

　　1回归课本 不留知识盲点

　　“情在书外，理在书内”，对能力的考查离不开课本知识。通过回归教材再次明确哪些是重点主干知识，对基本概念的内涵与外延进行比较，突出难点，抓住规律，不留知识盲点。

　　1.认真研读教材 关注新课程新思维

　　如探究加速度与物体质量的关系，小车在忽略摩擦的斜面上，改变质量，调整角度，用弹簧秤直接判断合外力的大小是否改变；又如，在研究竖直方向的抛体运动时，关注从运动合成的角度看，竖直下抛(上抛)运动可以看作在同一直线上哪两个分运动的合运动。

　　2.认真研读教材 巧妙利用重要插图

　　研究表明，一些很琐碎的东西记忆起来比较困难而且易遗忘，但如果将这些事情以一幅图画的形式记在脑海中，那记忆就会变得轻松和牢固。其实我们也可以利用这个理论帮助进行复习。在物理课本或参考书中，有很多带有大量信息的重要插图，如果利用好这些插图，就能有效地帮我们记住一些平时容易遗忘、忽略的细节。例如：放射线穿透能力的强弱这个知识点上，很多同学很难记住三种射线穿透能力到底有多强。其实大家可以看看选修3-5P77上的“三种射线的穿透能力”图：

　　在图上从上到下排列着α、β、γ三种射线，从图片很容易记得三种射线穿透能力的强弱，并且可以记住他们分别能穿透什么材料。这样就能很轻松地记住这些容易忽略的边缘知识。

　　在复习实验的时候也要注意实验原理图的记忆，这有助于我们将一些容易遗忘的细节记住。例如验证牛顿第二定律的原理图，记得木板是倾斜的，那么就不会忘记要平衡摩擦力这个细节。如果记住了课本上用多用电表测电阻的步骤的几个连环图，就会记得用多用电表测电阻时必须两笔短接用电阻调零旋钮调零。利用图片帮助记忆其实是充分利用大脑，突破记忆极限的一种很好的方法，所以千万不要轻易略过这些重要的插图。

　　3.认真研读教材 重视物理学史

　　在新课程标准与旧考纲的比较里，物理学史是被加强了的部分，在这几年的高考中也是热门考点，要给予足够的重视。2006年高考中，物理学史有两道选择题和计算题中的一部分，占了十多分，但是很多同学对这部分知识给忽略了，本来只要稍加留意不难拿到的分数就给丢了，轻则冤，重则致命！复习这部分知识时，可将那些最容易遗忘的知识点用纸条记下来，利用零散时间随时拿出来看，直到把它记熟为止。

　　　2用“空提纲”清理知识死角

　　在高考试题中，力学和电磁学所占的分数约为43%，共计占总分数的86%，是高三复习的重点内容。而热学、光学、原子物理的知识不像力学和电磁学知识那样系统，显得杂乱、零散，但是这三部分知识内容在高考中要求不高，因此这占14%分数的题目对你来说，可能都是能力水平范围之内的，只要知识上不存在“不知道、说不清”的现象，通常都可以将分拿到手。特别是在高三复习进入“白热化”的最后阶段，如何复习这些不系统的知识内容？对于散乱的知识死角，可以利用“空提纲”唤起记忆及加以巩固。

　　“空提纲”就是提纲上只有问题而没有答案。如果你对提纲中的某个问题能够回答出一些，但并不全面，或感到没有把握，则说明你对这样的问题需要进一步求甚解。下面附上选修3-5的原子物理“空提纲”示范。

　　1.什么的发现使人们认识到原子是有复杂结构的？

　　2.α粒子散射实验中看到的实验现象是怎样的？α粒子散射实验给人的启发是什么？　

　　3.卢瑟福和汤姆生的原子模型分别是怎样的？

　　4.玻尔理论的三个主要内容是什么？

　　5.第4能级的一群氢原子可能发射多少种光子？能量各是多大？

　　6.氢原子吸收光子后发生什么变化？多大能量的光子能使氢原子跃迁？多大能量的光子能使氢原子电离？

　　7.三种衰变的本质各是怎样的？原子核的构成发生了什么变化？如何计算发生几次α、β衰变？

　　8. α、β、γ射线的速度、贯穿能力和电离作用分别是怎样的？

　　9.什么叫半衰期？物理或化学状态改变时，半衰期会随之变化吗？

　　10.质子、中子和正电子是怎样通过原子核的人工转变被发现的？

　　11.放射性同位素有哪些方面的应用？

　　12.磁场中的衰变：轨迹为外切圆时是什么衰变？轨迹为内切圆是什么衰变？轨迹半径与电量有什么关系？

　　13.什么是爱因斯坦质能方程？核子结合成原子核时是释放能量还是吸收能量？怎样求核反应中释放的核能？

　　14.可控裂变反应和不可控裂变反应各有什么应用？什么是热核反应？热核反应有什么实际应用？为什么可控核聚变是较理想的能源？

　　3错题过关

　　查缺补漏关注高新技术

　　解错题是成功之母，反思是成功之父，整理是成功之路，纠错是成功之行。

　　将自己做过的练习、试卷，特别是老师讲评过的，集中起来成“错题集”，专门看“错题”，仔细琢磨其中的知识点及与其有关的知识内容，不清楚的，一定要回归课本看懂，或者与同学讨论、请教老师。建议使用一小时以上的整块时间进行。

　　4查缺补漏

　　查缺：从整体上和相互联系上归纳出若干个基础知识和方法体系中的问题。查缺时切记不要就题论题，孤立地一个一个题地分析，这样会找不到学习中问题的主线，容易在补漏中陷于具体解题的情景中，不利于弥补知识网络体系中的漏洞。

　　补漏：补漏不是再做多少题的事情。应该分析错题错在什么地方，是概念问题还是思路问题。无论是概念问题还是思路问题，都需从知识与知识的联系中，从方法的体系中进行分析，得到正确的结果。

　　5关注高新技术

　　学生学习的虽是基础知识，但高考则重点考查知识的运用，即如何利用学科知识去解决实际问题，了解高新技术对社会生活的影响，所以在复习时应重视那些与生产生活实际联系较密切的知识点，要学习运用学科基础知识去分析解决实际问题。近年来高考中出现了很多以STS(科学、技术、社会)为背景的试题，来考查学生的创新能力和解决实际问题的能力。如贴近科技前沿的磁流体发电机、回旋加速器、大型强子对撞机、电子显微镜、磁单极、黑体辐射、高温超导，联系生活密切的远距离输电、电磁波谱、涡流、“嫦蛾”奔月等。

　　【抢分策略】

　　一、合理分配考试时间 科学安排答题顺序

　　原则：先易后难。根据个人定位、个人能力，合理分配考试时间，科学安排答题的顺序，不留空题，不留遗憾！哪怕把握不大的题目也要写出可能得分的公式。

　　二、狠抓审题 防止熟题上当

　　1.逐字逐句，仔细审题，将文字转化为物理语言；

　　2.坚持先定性后定量；

　　3.注意物理的矢量性，矢量的大小和方向；

　　4.要勤画草图，如运动示意图、受力图、波形图、等效电路图等。必要时能按比例准确作图，这对分析和求解是非常有用的；

　　5.注意挖掘隐含条件和排除(多余)干扰条件。隐含条件可能在卷首的说明，大题题首的说明，括号中的条件，插图中的条件，表格数据提供等；

　　6.要特别防止熟题上当。注意高考题跟自己熟悉的题可能的不同点，千万不能不加分析就凭印象写结果。

　　三、注意灵活应用各种解题方法

　　1.临界与极值；

　　2.多解，解集的表示；

　　3.注意有关物理思想方法在解题中的运用。如整体法与隔离法，等效替代法，对称思想,图像法；

　　4.注意有关物理解题中的数学方法与技巧的运用；

　　5.注意多过程组合题应用“控制变量法”观点分拆求解。

　　　四、注意规范答题

　　1.要写原始公式，不要直接使用形公式；

　　2.要用已知量表示结果；

　　3.注意文字说明的科学性、准确性；

　　4.分步列式，不要写连等式。

　　【考前提醒】

　　考前五天 临门一脚

　　1.重温物理学史，特别重视涉及原子物理的内容；

　　2.重温各类测量工具的读数，特别重视游标卡尺的使用与原理；

　　3.重温2008年物理科考试大纲的说明上必考的学生实验，特别重视两个探究实验：《探究弹力和弹簧伸长的关系》、《探究动能定理》；

　　4.重温2006、2007年广东高考物理试题最后三题，特别重视立体空间结构题，熟练空间变换；

　　5.重温“二级结论”，特别重视与力学、电学相关的“二级结论”，不要忘记结论成立条件；

　　6.坚持每天一练，基础和中等题比例为2：3，题型题量为四道选择、一道实验、两道计算，约30分钟，保持物理思维的敏锐度，坚持到考前一天。

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