考前最后一周冲刺复习如何为高考加分

http://www.sina.com.cn 2008年05月30日 20:18   新闻晚报

  距离高考仅剩一周,高三学生进入了最后的复习阶段。在一周内,如何使自己的学科成绩再向前迈一步,为高考多加几分,成了高三学生最为关心的问题。为此,本期周刊专访多位学科老师,为考生准备了“冲刺周”各科复习要点。

  英语:分门别类做复习

  由于英语题型较多,且解题思路各不相同。普陀区英语学科带头人、曹杨二中肖心为老师为考生提供了一周英语复习的细化方案。

  语法题:只记正确的句子,不去研究为何错。高三学生遇到语法题错,通常都会去深究为何错,但这在无形中反而强化了错的概念。只记正确的句子不仅能培养学生的语感,更能使学生在遇到同类题时懂得举一反三。

  完形填空:分析4个选项带入上下文后的差别。一般高三学生做完形填空错在2方面。一是短语不熟悉、二是对文章不理解。若是因短语不熟悉导致错误,考生带入正确选项后,应背下。若是文章理解有误,应将4个选项均带入文章,琢磨上下文的语境差别。

  阅读:必须花时间琢磨题目。不少高三学生都反映,明明文章看懂了,为何题目还做错?在此,肖老师特别指出,这是因为学生没有仔细琢磨题目及选项。在做长选项时,一般“混个眼熟”就选,并没有琢磨选项之间的细微差别,导致出错。

  翻译:每天看2至3套各区模拟考卷。力争在一星期内,将各区模拟考卷中的翻译题至少看两遍。

  作文:重点看“旁批”。学生在翻看自己曾写过的作文时,应重点看老师红笔修改处,特别关注作文中出现的语法错误、动词差错。

  词汇:英语好的学生不需特别背单词;成绩一般的学生不需再花更多精力背词汇手册,留意试卷中出现的生词;成绩较差的学生需背词汇手册,快速浏览后,整理出不会的单词,集中背诵。

  语文:在作文上下“苦功”

  小林是长宁区某高三的学生,为了提高自己的写作水平,小林经常上网搜集名人轶事。虽然作文素材在增多,可小林的作文分数却“停滞不前”。小林抱怨道,“论素材我信心满满,可一看班中的高分作文,我就顿时‘泄了气’。为何别人的作文就能比我深一个层次呢?”

  “此类现象在高三学生中为数不少,他们缺乏写作思想的积累。”交大附中语文特级教师李支舜老师指出,“写作思想包括对题目的分析、文章结构的构思、对材料的理解等。缺乏写作思想的学生不易看到材料的深层意义,使其观点往往仅限于表面。”

  对于在最后的一周如何培养写作思想,李老师提醒考生:“一定要阅读优秀作文。阅读时,不仅要做素材的积累,更要参考文章的行文结构,寻找作者思考的角度。只有多揣摩他人的心思,开拓思路,才能使自己的见解更深一层。”

  “‘纸上谈兵终觉浅’,除了阅读,考生更应做一定量的练习。以各区模拟考的作文题为主,无需将作文写完整,只需分析题目、多角度思考、提炼观点并最终列出提纲即可。”

  由于时间宝贵,李老师希望考生在复习语文时,毋将大量精力投入古诗文背诵。

  数学:侧重常规题和错题

  “在这最后的阶段,考生应彻底放弃题海战,不要再致力于攻克难题。而应当将注意力集中回归到常规题。常规题才是高考数学的重点。”宝山区教师进修学院教研员王凤春老师在接受采访时表示。

  “在对常规题进行复习时,考生应特别注意基本概念与公式、基本方法的巩固和整理。如应用题和立体几何题,已成每年必考的送分题,这类题,考生必须保证准确率,去年高考中,不少学生在求柱体的体积时乘以了1/3,正是对公式的疏忽,导致失分。”

  此外,王老师透露,今年高考最后一道选择题,将可能从研究性学习题转为常规题,降低选择题的难度。故提醒考生,在这一星期中,只需做常规题,寻找解题的感觉即可。

  “必须保证每天2小时复习数学。”向明中学数学高级教师张千明老师强调,“这2小时不是用来做题,而是用来梳理 ‘错题’。”考生应将各区的模拟考卷和以往所做的数学卷子翻出,进行错题整理,找出自己知识点的疏漏之处。

  “对错题进行梳理过后,学生应每2天至3天完成一套数学卷子,检查自己知识点的掌握情况。在高考前两天,学生应只动脑不动笔。看卷子回忆知识点和解题方法,知道何种方法解题,了解易犯错之处,只要脑中有思路,就可放过此题。”张老师说道。

  作者: 钱钰实习生薛晓报道

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