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美国高中教育更注重和大学课程的衔接

http://www.sina.com.cn  2008年08月29日 14:23   新闻晚报

  美国的高中课程与高校的交融和衔接工作做得很好,美国的高中和社区学院、乃至大学的关系也很密切。高中AP之类课程,本就是和大学相互交融的,或者可说是大学课程下放到高中阶段的产物。

  马里布中学和山塔莫尼卡高中,在美国都属于优秀的学校,所以它们所开设的选修课程中有不少原本属于大学的课程。当然,学校开设这类课程,需要美国大学学术委员会确认其课程的内容及其师资条件。学生所修学分还可带到大学,计入大学学分。选修这类课程的学生,自然是 “尖子学生”,一般也只有在高中阶段的后两年才能选择。

  高中开设有些课程,倘若自感确实师资实力不足,可向社区学院借用,或学生径直到社区学院学习,这也可计入高中的学分。在美国,社区对学校的支撑度很强,如果是社区学院教师到高中参与教学,或学生到社区学院学习,无论是学校还是学生个人,均不必向社区学院支付额外经费;而学生在社区学院所修的学分,若成绩优良,既可当作申请大学的依据,又为大学所认可学分,所以对学生而言,实在是一举两得。

  高中教育和大学的交融和衔接,既给了学生额外的选择,也使学生提前了解大学的教学状况,便于学生学习无缝对接。学生在高中毕业后可根据自己的学业成绩直接向大学申请入学,或径直就在社区学院学习。当然,也有学生在高中毕业后径直寻找工作谋生,或先行寻找工作,工作几年后再继续深造。

  其实,在美国,不仅是高中和大学的教学衔接紧密,就是 “学前班”之与小学、初中之与高中,也环环相扣,衔接得天衣无缝。譬如,美国的学前班已有 “听、说、读、写、画”的综合课,这和小学低年级的 “写作课”,仍旧要求学生画画写写,只是讲与写的要求稍微提高一些,一脉相承,充分体现了学前教育与小学教育的系统性与衔接性。而且,在某些公办学校,学前教育和小学本就在一个校区,属于同一学校,浑然一体。而学生从初中进入高中阶段学习,在课程设置中就有 “Freshmen”学科,是为必修课程,事实上就是初、高中教学的衔接课程。

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