纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个积极的信号，要重视历年高考题的研究！国家考试中心高考化学命题组长、南京大学教授段康宁说：“研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度。”例如，对近几年高考化学试题尤其是试验区的高考试题分析，不难发现高考试题有关基本概念的考查内容不外乎分为8个方面：物质的组成和变化、相对原子质量和相对分子质量、离子共存问题、氧化还原反应、离子方程式、物质的量、阿佛加德罗常数和化学反应中的能量变化等等。关于基本技能的考查主要为元素化合物知识的横向联系及与生产、生活实际相结合。关于实验的考查主要为典型的实验探究题和具有探究因素的综合实验问题。从题型结构来看，无论是国家考试中心命制的全国卷(Ⅰ卷)试题，还是安徽省自主命题的新课程卷，非选择题都应该是4道，一道为典型的实验探究题或具有探究因素的综合实验题，一道为以结构和性质双重主线的元素及化合物推断框图题，一道为典型的有机推断题，还有一道是内容不确定也不重复并以此出新的创新题。特别是每年高考命题都有“喜新不厌旧”特点，即在不断推出新的题型的基础上，并不回避一些非常成熟的高考题型在若干年以后的高考中重新出现。如，2007年高考化学(全国Ⅰ卷)第7题与1997年全国Ⅰ卷的第18题如出一辙。

　　7.(07年)室温时，下列混合溶液的pH一定不小于7的是

　　A.pH=3的盐酸和pH=11的氨水等体积混合

　　B.pH=3的盐酸和pH=11的氢氧化钡溶液等体积混合

　　C.pH=3的醋酸和pH=11的的氢氧化钡溶液等体积混合

　　D.pH=3的硫酸和pH=11的氨水等体积混合

　　18.(97年)在室温下等体积的酸和碱的溶液，混合后pH值一定小于7的是

　　A.pH=3的硝酸跟pH=11的氢氧化钾溶液     B.pH=3的盐酸跟pH=11的氨水

　　C.pH=3的硫酸跟pH=11的氢氧化钠溶液     D.pH=3的醋酸跟pH=11的氢氧化钡溶液

　　显然，了解了这些信息，甚至见识了这些高考题(型)，不仅能够有效提高复习的针对性，增强战胜复习困难的信心，而且还可以大大提高复习效率。因此，对高考试题的研究，主要包括试卷结构研究、题型研究、试题命制思路与方法研究等，还要注意“陈”题新做，将往年的高考试题进行创造性的重组，推陈出新。

　　5、排除疑点盲点，认真做好反思纠错

　　第二轮复习虽然不像第一轮复习那样要求面面俱到，而更要求突出学科主干知识的复习，通过复习，尽量排除第一轮复习中的盲点及复习过程中产生的疑点，也非常重要。一方面，复习过程要对照《考试大纲》认真查找盲点，包括知识盲点、方法盲点和思维盲点，另一方面要通过复习努力解决“一听就懂，一看就会，一做就错”的普遍性问题，还要努力走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈。除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次分析反思，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是“旧病复发”，哪些是“新病上身”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点和易错点。

　　常见的纠错方法主要有4种：⑴摘抄法，将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释，这种方法比较费时间，但效果较好；⑵剪贴法，将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释，在临考前复习时比较方便、高效；⑶在资料及试卷上纠错，有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目分门别类，加以注释，这是最省事也是最常用的方法之一；⑷将纠错点还原到教科书上，在教科书知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。

　　三、三轮揭秘

　　第三轮复习是提高复习和模拟训练。由于第三轮复习时间非常有限，仅仅为20多天的时间，因此，复习时间更显得宝贵，只能顾及到学科主干知识，要求复习效率更高，复习针对性更强，努力解决第一轮、第二轮复习新发现的或未解决的问题，甚至还要把考前能够解决的问题全部解决到位。

　　一般情况下，也可以将第三轮复习即临考复习阶段细分为三段，根据距离高考的时间不同，复习的任务与重点有所不同。

　　第一阶段 (5月8—5月20日)，以教科书和《考试大纲》为依据，将化学主干知识进行再梳理：

　　⑴认真复习基础知识中最重要的主干知识，主干知识的选择不可想当然，要依据《考试大纲》有理有据；

　　⑵比对考纲，对自己所掌握的知识进行检验，看看有没有遗漏的知识点；

　　⑶再进一步熟悉《考试说明》中样题，揣摩《考试说明》中题型示例的命制意图和所考核的知识要点，熟练掌握《考试说明》中题型特点和解题技巧。

　　第二阶段(5月21－5月27日)，有选择性的翻阅教科书，并认真分析一年来尤其是最近阶段做过的单元训练题、专项训练题组和模拟试题，要特别关注做错或失分的试题和思路方法不够敏捷的问题，认真反思。反思时要注意：

　　⑴不能就题论题，要找出没有掌握透的知识点，对症下药，及时地补救，有目的的再巩固，再练习，如，用化学用语呈现答题结果总是失分较多的问题，要及时克服，努力避免；

　　⑵对自己的解题思路和解题技巧还存在的问题，通过边思考边动手写来解决。

　　第三阶段(5月28－6月3日)，离高考最后一周了，在保证充足休息的前提下合理安排复习时间，在最后几天中不要盲目做偏、难、怪题。可以限时选做最优秀的套题，以寻找做套题的感觉。

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