2010年，清华大学本科新生报到现场。资料图片 本报记者 范继文 摄

插图/李明辉

　　清华大学日前召开新闻发布会宣布，将在明年的自主招生考试中启动A计划和B计划，A计划将给有特殊才华的学生更多的发现渠道和优惠分数，而B计划对欠发达地区的优秀学生采取特殊政策，让他们有机会进入清华。A计划和B计划的推出和去年开始推行的AAA考试等政策一起，逐渐形成了清华一整套的自主招生新政策。这些政策为什么要酝酿产生，有什么意义，又怎么样防止猫腻的产生？本报记者特地采访了清华招办主任孟芊。

　　■人物

    孟芊

　　清华大学招办主任。在任期间，推进了清华招生工作的多项改革：从蒋方舟开始连续三年发现有特殊才华的考生，给予60分的自主招生优惠；去年联合南京大学等四所学校推行AAA考试，实现了自主招生联考；通过清华特色考试选拔偏才。今年又宣布要推出A计划和B计划。

　　■关键词

　　清华自主招生改革

　　明年各校的自主招生政策公布在即，清华率先公布，在其自主招生改革的版图中，新增设了A计划和B计划两个方案。分别针对拔尖的特色人才和教育相对落后地区的优秀人才，给予特殊通道。孟芊表示：清华大学招生制度改革是一个持续渐进的过程。希望通过几年的努力，实现“华丽转身”，改变唯高考分数论的一元评价体系，而今年则有望成为改革中的一个重要节点。

　　>>A计划 偏才怪才可遇而不可求

　　京华时报：A计划是不是为了招收所谓的偏才怪才设定的？

　　孟芊：首先要明确一个概念，“偏才怪才”是一个通俗的说法，一般是指在某一个方面表现特别突出，而综合学习成绩并不见得优秀的学生。我们这里所说的对偏才怪才降低要求，只局限于特长和学业能力发展方面；在学生的志向、品格、心态等方面，我们不会降低要求。换句话说，“偏才怪才”是应试体制下的“偏”和“怪”，绝大多数并不是全面成长意义上的“偏”和“怪”。

　　A计划包含大家所说的偏才，但也不限于此。我曾讲过，耶鲁大学去湖南一所中学选拔，只用半个小时就把中学师生心目中素质最全面、表现最优秀的学生选走了。这种类型的学生，也在A计划的视野中。换句话说，A计划不排斥高分考生，但并不是高分考生就能进入A计划。

　　京华时报：您说过，政策上允许为特殊人才降分到一本线，甚至突破一本线。怎样的人可以让你们做出这个特殊优惠？

　　孟芊：目前还没遇到。在自主招生中，清华给的最大的优惠是60分。我不可能预想中国那么多考生的所有情况，所以我们给出了这样的政策空间。我认为我们招收的人才起码是要基本达到清华的学业能力要求，你可以是“一条腿长一条腿短”，但是不能是“一条腿有，另外一条腿没有”。

　　京华时报：除了偏才外，社会上一直有舆论认为，大学还应该为怪才开门。你在招生中遇到的怪才多吗？

　　孟芊：很少，在升学的压力下，很多学生的“怪”被隐藏起来得不到发挥，没有一个人是会突然变成怪才的，怪才的成长是一个持续发展的过程。曾经享受60分加分被清华录取的蒋方舟，她曾就读的学校都在选拔和培养中给了她得以彰显个性的空间。去年，她获得了“人民文学奖”。我相信，在这几年各高校自主招生政策的鼓励下，也改变了一些中学的教学思路，今后这样的人才也许会越来越多。但直到目前，怪才，其实仍然是可遇而不可求的。

　　京华时报：招收了这些怪才后，清华会以怎么样的方式去培养他们？

　　孟芊：清华有很宽松的成长学习氛围，学生入学必须先打下坚实的基础。之后，学生有很大的自主选择权。我这个拿了三个学士学位的人，就是一个例子。

　　>>B计划 不会引起高考移民

　　京华时报：B计划的推出，是为了什么？

　　孟芊：B计划，不仅是为了公平，也是为了选拔优秀人才。这些欠发达地区的学生，可能不会弹钢琴，也不知道腾讯和360的大战，但是相对艰苦的环境锤炼了他们的品格、意志、责任感。他们中的优秀分子，尽管学业水平与发达地区的学生还有一定差距，但这个差距主要来源于教育资源的不均衡。如果多给他们一点阳光，他们会更加灿烂。

　　京华时报：既然是欠发达地区，教育理念可能是落后的、纯应试的教育，这样的学生是否能适应清华的环境？

　　孟芊：这可能是大家的一个误会。我们实地去考察过革命老区的中学，发现那里的教学非常好，注重学生人格和个性的发展，学生也都能通过网络和电视了解最新的事情，心态很阳光。我们发现有两种学校的教育可能会更遵循教育本身的理念，一类是北京四中这样最好的中学，不在乎升学率，因为学生都能考得上。另一种就是这些基层的学校，既然很难考上名牌大学，反而不必去用应试的办法教学。

　　京华时报：这些地方的孩子，他们也许没有机会去培养特殊才能。除了成绩，你们还能考察什么？

　　孟芊：在复试中，我们将更注重和加强对学生志向、心理素质等方面的综合考察。我们要选拔的学生，一定是那些“当他们获得优秀的教育资源时，能有很大的发展潜力和空间”的人。

　　京华时报：我们看到，在目标考生前加上了“长期学习、生活”这个词？是不是为了防止高考移民呢？

　　孟芊：这是其中的原因之一。我们国家的人口流动比较复杂。从公平的角度讲，B计划是对学生教育资源的补偿。我们就是为了防止高考移民的出现，因此，我们强调必须在欠发达地区长期学习、生活。为了监督这一点，清华还将派专家组进行实地考察。

　　京华时报：怎么保证他们在入学后跟上其他学生的学习进度？

　　孟芊：根据我们的经验和B计划的选拔要求，这些学生通过自己的努力，是能够在较短的时间内赶上来的。如果遇到了困难，学校将根据他们的实际需要，在学业和成长等方面给予一定的帮助和指导。学生的成长需要宽松的环境，我们不愿意事先给学生打上特殊化的标签。

　　>>AAA测试 有望成大学联考雏形

　　京华时报：我们注意到，去年的自主招生五校联考被你们冠以了新名称，叫AAA测试，这是为什么？

　　孟芊：五校联考是媒体和公众给起的名字。我们设想，这应该是一个针对高水平大学的高水平考试，其实去年就给它取了一个名字叫Advanced Assessment for Admission (高级入学测评)，只是今年刚刚拿出来用。

　　京华时报：AAA测试将来的发展目标是什么？

　　孟芊：我是希望AAA考试能成为纲要中所说的“高水平大学联考”的雏形，从1000万个人里挑500万个学生和从1000万里挑1万个学生的标尺是不同的。我们目前做的GSI模式(包括AAA测试、各高校在AAA基础上增加的个性化测试和面试)，就是希望能更多地积累高水平大学选拔人才的经验。另一方面，高等教育也是开放的。我们也希望AAA测试是一个中国特色、国际水平的选拔，能够得到国外著名高校的认可。

　　京华时报：以后中国学生是不是可以用AAA成绩来申请国外名校？

　　孟芊：不排除这种可能。

　　京华时报：今年的AAA考试会有什么变化？

　　孟芊：根据去年的经验，会降低难度，减少超纲内容，但还是会有一个很好的能力区分度。我们希望通过几年的积累，使得学生不管是哪一年参加考试，他的分数和其他年份的考生同样具有可比性。

　　>>招生改革 招生公平需要制度保证

　　京华时报：A、B计划，是一个简单的新措施，还是一个重大的改革？

　　孟芊：是改革。其实改革是一个渐进的过程，清华近几年陆续的自主招生政策都是改革的进程。今年我们期望能成为改革中一个重要的节点，我们自己也称是“华丽转身”，标志着唯分数论和状元成为历史，更多的人才评价方式出现。既然我们需要多元的人才，就不能只用高考一把尺子去衡量，而是需要设计一套尺子，而且这些尺子是事先标有刻度的。换句话说，就是要用事先确定的、客观的、尽可能量化的标准进行人才选拔。

　　京华时报：有没有阻力？

　　孟芊：有。首先是观念，打破“一考定终身”的方向得到了比较广泛的认可，但如果录低不录高，又会有人出来怀疑有问题，认为高考分数最公平。其次，是我们在评价技术和选拔手段上的不足，公平选拔是要有一个客观的、尽可能量化的标准，可是很多特殊才能和品格是很难被量化衡量的。除了阻力外，我们还有一个实际困难，那就是社会支撑。比如，综合素质评定，一定是中学客观呈现学生的表现，而不是以升学为目的。

　　京华时报：在争取更多招生自主权的同时，有什么办法去规范其中的不公正？

　　孟芊：纲要提出的招生制度中，明确了“政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择”的招生考试制度。今天要做的，一个是确认高校的招生自主权，另一个是规范招生自主权。招生的规范、公平，离不开自律，更需要制度保证。比如，我们现在的招生制度就如同一张编织好的网，我们每一个人都是其中的一个点，各个节点都有自己的权力，也都受到其他方面的监督和制约。

　　京华时报：在自主招生上，清华这两年每年有新动作，动因是什么？

　　孟芊：在招生中，不仅有国内高校间的竞争，还有国外高校的竞争。目前，我们和国外大学在招生上的竞争，有点像改革开放初期国营企业与外资企业之间的市场竞争，如果不解决体制、机制和选拔手段、方法问题，会人为扩大我们与国际顶尖名校之间的差距。

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