我省高考报名正在如火如荼进行中,关于高考时间和次数的讨论也成为热点。教育部部长袁贵仁日前发表文章,明确了教育下一步改革的主要思路,其中高考改革部分,提出探索有的科目一年多次考试,以减轻学生高考压力。
视频:高考有望实行”一年多考“引热议 媒体来源:辽宁卫视高考科目一年多考有何利弊?现行高考制度该怎样改革?这在师生间也引起了讨论。
□今报记者 赵媛
【事件】
高考科目一年多考如何?
高考牵动千家万户,自从我国1977年恢复高考至今,它在内容和方式上都在不断地改革。教育部部长袁贵仁日前发表文章《全面推动我国教育事业实现科学发展》,在高考改革部分,提出探索有的科目一年多次考试,以减轻高考压力。
袁贵仁在文章中称,高考对素质教育的实施、人才培养选拔影响很大,社会高度关注。下一步高考改革的主要思路是:一、按照不同类型人才培养要求,把普通本科和高等职业教育入学考试分开;二、完善高中学业水平考试和综合素质评价,引导学生学好各门课程,克服文理偏科现象;三、探索有的科目一年多次考试,减轻高考压力;四、完善高校招生名额分配办法,清理并规范升学加分政策,维护考试招生公平公正;五、加快建立多渠道升学和学习的“立交桥”,为学生成长成才提供多次选择机会。
【支持派】
许曾路(家长):早就该打破“一考定终身”
我孩子今年要参加高考,她总怕万一哪一科考砸了。我们家长拍手赞成一年考多次。学生不用一次考试考完所有科目,而是有选择性地考几科。
这样,学生有了更多选择机会,高考的公平性会大为提高,高考几天“全民紧张”气氛能缓解,也能减轻孩子压力,打破“一考定终身”的弊端,让教育更加人性化。
褚琳琳(学生):复读不用干耗一年
我去年高考没考好,又复读了。其实复读这一年挺耗人的,复习根本用不了这么长时间,很多复读生都觉得是在浪费青春。
如果一年有的科目多考几次,我们可以选择状态最好的时候参加高考,考完这一科如果不满意可再考,这样压力就没那么大了,复读也不用整整耗一年了。
高尚刚(教育专家):考到分数满意为止
很多专家都在呼吁,咱们高考要学学俗称为 “美国高考 ” 的 SAT (ScholasticAssessmentTest)考试。美国不实行全国大学入学统考,SAT是美国对高中生申请上大学影响最大的考试。
SAT每年有七次考试机会,每个学生都可以多次参加SAT考试,选个最高的成绩申请学校。如果觉得自己成绩不理想,还可以继续考,直到认为自己的分数满意为止。
因此,考生大可不必为一次考不好而提心吊胆。现在高考改革的力度越来越大,我们确实早该和国际接轨,科目一年多考可以让学生有更多选择机会。
【反对派】
陈晖(老师):一年考多次 教学咋安排
我们老师最关心的是教学,如果真要科目一年多次考,高中的教学安排肯定要调整。
现在高中都是统一教学,课程完全按照高考的指挥棒,如果到时候一年考多次,考生可以自由选择,有的学生考,有的学生不考,教学怎么安排会成为一个问题。
许波(市民):别像春季高考一样成“鸡肋”
我孩子户口在上海,一直对春季高考比较关注。前几年,北京、上海等地开始春季高考,这也等于是一年考多次。但到现在只有上海还在继续春季高考,其他地方已经停止了。而且上海的春考已经被称为 “鸡肋”。2007年招生计划1800多人,2011年减少到550人;报考人数2007年是8000多人,2011年报考人数只剩3000多人,创下历史新低。
现在听说今年上海参加春考招生的院校才8所,一般是市属高校和民办高校,招生的院校范围小、热门专业少,让考生对春考逐渐失去热情。
我看教育部部长除了提出科目一年多考,还提出来把普通本科和高等职业教育入学考试分开,这有点像现在的春考。我认为改革要慢慢来,方案一定要完善,要是匆匆上马,比如说高职入学考试参与的学校少,没吸引力,很容易像春季高考一样成鸡肋。
仝新民(家长):“一年多考”别滋生作弊
我是高校老师,经常在学校监考,对“一年多考”持保留态度。这是件好事但我也有担忧,比如现在大学英语四、六级考试属于一年多考类型,但现在有点乱,作弊和替考的非常严重。
高考科目如果一年多考,考试组织、安排任务就会加重,出题和监考的工作量、考生的考试费用等都会增加。高考监考、试卷安全等保障工作能否像一年一次一样做得那么完善,真不知道。现在高科技作弊手段层出不穷,如果因为“一年多考”而放松要求,那高考的公平就难以保证。
虽然一年多考,孩子们机会多了,但在不少学生和家长眼中,没有最好,只有更好,学生不会轻易放过每一次考试机会,说不定还会增加孩子们的负担。
【建议派】
冯军伟(老师):不妨将英语科目改等级考试
我是教英语的,作为一门通用学科,我觉得改革可以从英语等部分科目开始。现在已经有公共英语等级考试(PET)和大学英语四、六级考试(CET),运作也比较规范了。
国家可以考虑在6月的高考中取消英语考试,实行一年多次的英语等级考试。这个等级考试可以和现在的公共英语等级考试统一,学生考试通过后,既可以拿到等级证书,也可以把这个成绩作为高考入校的录取参考。为保证公平,成绩可以为考生保留两年。
崔炜(高校老师):科目应像“自助餐”能自由组合
现在高考科目太少,大学仅看语文、数学、英语、综合的成绩,这怎么能知道这个学生适合学商还是学医?现有的高考科目并不能完全展现学生的特长和潜力,满足不了高校选拔人才的需求。
如果高考科目可以一年多考,那考的种类也应该增加,而且能自由组合。比如说,科目可根据专业需要分为不同难度,例如语文1、语文2(1为最难)等,还可以像自助餐一样分多种组合,比如工程技术类、生物医学类、商科和管理类等。
这样,高校就能实行多轨化和分层次录取,不同的院校分别采用不同的考试科目成绩,这样更有利于人才的选拔和培养。
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