北大外国语学院院长程朝翔

　　2011年高考[微博]结束，北京大学[微博]联合新浪教育[微博]独家发布了2011年招生政策，并指导考生估分填报志愿，北京大学多位院长也做客新浪，介绍学科特色，与网友分享北大故事。以下为北京大学外国语学院的院长程朝翔老师的访谈实录。

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北大外国语学院院长程朝翔教授谈院系风采

　　主持人：欢迎大家光临今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷[微博]，您现在关注到的是由新浪和北京大学联合为大家推出的高考特别节目，下面关注的学院是外国语学院，为大家请到的嘉宾是北京大学外国语学院的院长程朝翔老师。

　　程朝翔：大家好！

　　主持人：说到外语，一听就是除中国话之外的所有语言都叫外语，我这样说准确吗？

　　程朝翔：应该是。

　　主持人：大家高中里面学习的外语只有英语这一门，到我们学院读书只有英语吗？还是说其他的语种都有？

　　程朝翔：我们学院目前有20多个本科招生语种，还有一些不招生的语言，加起来大概有40多个语种。不招生的语言有现代语言、古代语言；西方语言、东方语言。我们招生的语种都是外语，比如说英法德俄日，还有缅甸、泰国、菲律宾、印巴等等国家都有。但是我们有一些不招生的语言，研究语言、教学语言，包括藏语，中国少数民族的语言我们也有一些。

　　主持人：其实语言很关键，因为如果语言不通的话精神上很难交流，有人认为语言就是一门很纯粹的工具，您赞成这样的说法吗？

　　程朝翔：语言的确是工具。数学也是工具，数学是很多学科的基础，从这个角度来说它是工具。但是同时它也可以摘取科学皇冠上的明珠。语言一样也是工具，但是同时它有独特的魅力，这个魅力就是文化的魅力，我们学会的不光是语言，还接触了不同的文化。会了一门外语之后，实际上也是会了另外一种思维方式，我们讲汉语实际上汉语是语言载体，所以我们都用汉语进行思考、思维，我们的思维方式也是中国人的思维方式。但是学了外语之后，用外语来思考，这种思维方式和中国人的思维方式就不太一样了。所以实际上学了外语之后，连思维方式都会有一些变化，世界观可能也会有一些变化。学了外语之后，我想一个人会更全面，心胸更开阔，考虑问题角度会更多，更会有包容性，有很多很多好处。

　　主持人：您刚才提到了文化，如果仅仅掌握所谓的单词和句子，不懂文化的话也不能叫做精通一门外语。对于文化来说，是不是意味着同学们一旦到我们学院里面读书，不仅要学语言还要学习文化，主干课程怎么设置的？

　　程朝翔：语言与文化是密不可分的，要学文化必须要有语言。首先要有传统的语言工具、语言技巧，比如说传统的听说读写译，这是外语学科的看家本领。学了语言之后，有了听说读写译这些本领之后可以做很多事情，比如说看很多书，我想看书是和一些大师交流的很好的方式。我们看中国传统的一些名著实际上是和中国的大师进行交流。我们学了外语之后，可以和另外一些文化的大师做交流，包括文学大[微博]师、语言大师，甚至政治上的一些大师，还有商业天才、法律奇才等等进行交，我想这种交流对于人格的塑造非常关键。从课程的设置来说，我们也是为了完成这个目标，这个目标也是我们所说的人文教育的目标。所以本科期间我们除了一些语言技能课之外，就是刚才说的听说读写译，还有一些文化课，思想文化课非常多。同时还有一些外语学科传统的语言学课、文学课，这样构成了比较完整的学科体系，通过这样的教育，学生的知识结构会比较全面。

　　主持人：我们下面聊聊我们学院，您给我们简单介绍一下学院的历史，包括我们的一些学科设置、师资力量，都给大家简单介绍一下？

　　程朝翔：我们学院的历史非常长，北大是1898年建立的，可以追溯到京师大学堂，但是我们外国语学院比北京大学的历史还要长，我们最早可以追溯到1862年的京师同文馆，所以比北京大学的历史还要长36年。当时是清政府为了应对当时的局势，设立了一个国立的外国语学院，所谓的同文馆就是要通识各国文字。以后的学院发展有很大的变化，比如说1919年胡适先生和当时的蔡元培校长对学科进行了调整，北大废门改系，这样的话外语学科按照现代大学的模式建立起来了，建立起来之后，比如说胡适先生，我们一般人认为胡适先生是一个思想家，中国新文化运动的先驱，但是实际上他在北大的第一个教职就是北大英文系的系主任，当时当然不叫北大英文系系主任了，是北大英文部教授会的主任。所以我们学科有很多的大师，听起来好像都与外语学科关系不是太大，例如徐志摩等，但是都是我们学科的重要人物。

　　主持人：程老师，我觉得会有很多家长[微博]和同学有一个问题，为什么我孩子要到北京大学读外国语，而不是去北京外国语大学[微博]之类的学校学外语，我们和他们相比优势在哪里？

　　程朝翔：其实北京外国语大学是非常好的学校，如果有机会可以去读书也是非常好的。北大外国语学院有北大外国语学院的特点，我们的课程不光是学院内部的资源，也有北大作为一个综合性研究型大学的资源，这是很不一样的。同时我们作为北大的外语学科，我们学科的建制、设置更广，我们有古代语言，有些语言已经是死语言了。我们既有现在用的比较多的西方语言，同时也有周边国家的一些语言，东方语言我们也非常多。这样我们作为一门学科，应该是涉及到很多领域，比如说我们涉及到历史，实际上我们所学的语言不光是语言，涉及到远古一直到现代的历史，我们的几位老师甚至对考古学都有研究，外语与考古也有交叉之处。同时我们还有一些学科不光是语言，还有文化研究，比较现代的语言有当代文化类课程，像新媒体、电影、电视也有课程。同时我们不光有一些比较传统的人文类的学科、课程，也有一些比较实用的课程，比如说对于热点问题的关注。我们知道现在有些热点地区，朝韩半岛、中东还有阿拉伯一些国家，都是大家非常关注的一些热点区域，我们很多老师对于这些区域也非常有研究并开设课程。这样的话我们和国际关系这个学科也有一些交叉，国际关系学科很多人都是通过英语来学习的，但是我们学院不太一样，我们学院的老师都是通过某一对象国语言进行国际关系的研究和教学的。比如说我们有朝韩语专业，有些老师是做这方面研究的；我们的阿语系也是非常强的，有北大卡布斯苏丹阿拉伯研究讲席，很多老师对阿拉伯世界的很多话题都有研究、教学。所以同学们到这些系来学习的话，我想视野可以大大地拓展。我们虽然叫外国语学院，但是有一些专业有些学校不设在外国语学院而是在历史系，我们的外国语学院是有点不一样的。北京大学也进行宗教研究，我想外国语学院是北京大学宗教研究最强的学院，包括基督教、犹太教、佛教、伊斯兰教还有亚洲新宗教等等的研究，我们都有老师专门研究并开设课程。所以同学们到我们学院之后，接触到的课程、领域远远不只是外语，而是以外语作为一种工具，通过外语掌握一手的资料。一手资料其实是最重要的，如果掌握了一手资料对问题的了解跟二手资料是完全不一样的，二手资料是看不到问题的实质的；但是有了外语，接触到一手资料以后可以看到问题的实质，这是不一样的。比如说像伊斯兰教，现在也是大家比较关注的话题，实际伊斯兰教涉及到的语言不光是阿拉伯语，还有乌尔都语，是巴基斯坦的语言，学乌尔都语的老师们用乌尔都语研究伊斯兰教，就会研究得非常透彻，所以是进入了一个非常美妙、丰富多彩的世界。

　　主持人：我们很多高中生在学校读书是学英语，他们一旦大一年级进来之后，选择其他语言方向了，我们是从零开始教起吗？

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