赵昌昊(中)

　　赵昌昊是郑州外国语学校2011届毕业生中既普通又特别的一个人。他普通，因为他不走竞赛，无心出国，放弃保送，高中三年与其他同学并肩奋战到底，迎接六月的高考；他特别，因为他揽得年级头名数十次，在校内理科竞赛中力压竞赛班强手，在第27届全国中学生物理竞赛中获得省级二等奖，在清华大学暑期课程中提前获得20分自主招生优惠，并最终得到清华大学30分自主招生认定。而在学习之外，赵昌昊在高中担任过班长、团支部书记、爱心接力社负责人，多次组织或参加社会公益活动；他还活跃在绿茵场和田径场，参加足球赛，在田径运动会上获奖。他如何能够在忙碌的高中生活中保持成绩的领先？

　　一切奥秘只在“自主学习”！

　　赵昌昊从小学即已开始尝试自学。初中毕业后的暑假，他自学了高中物理的大部分课程。升入高三，在新课结束、全面复习阶段，赵昌昊捧起课堂上不用的选修课本，自学了参数方程、坐标系、坐标变换、矩阵、热力学等课程。他还自己钻研微积分，阅读美国大学物理教材。整个高中阶段，赵昌昊虽然没有进入竞赛班，但他热衷参加理科竞赛，自己找来竞赛班所用教材，利用每天中午、周末、假期自学。在高三时参加物理竞赛前三周，他将所有自习时间投入竞赛，自己学习竞赛中的基础知识，自己练题，最终凭借自学拿回省级二等奖。自学这些课程，赵昌昊并不要求自己像掌握课堂所学知识那样牢固而熟练地掌握；他是希望通过自学，领悟其中蕴含的方法，开阔视野，拥有思想的广度，从而能够从更高的视角审视高中学习，最终将高中知识融会贯通。自己通过预习掌握新课内容，让赵昌昊在平时的学习中始终能够轻松保持领先；花大量的时间自学高层次的知识，也许不会立竿见影地提升成绩，但是这对于提高他的科学素养无疑起到了决定性作用。

　　自主学习，还指他有深入学习的意愿与能力。赵昌昊爱学习，却不爱做题。高三复习过程中，他做题的量还不足大多数人的一半，他高中三年积累下来的数学题只不过一百道，物理总结只有薄薄三本，但是，凡是他做过的有价值的题目，他都会把它们钻个透，哪怕在作业堆积如山时花一个下午只把一道数学题的本质探索清楚也会觉得自己学得充实，哪怕解题过程只有短短五行也会把对这道题的分析、对思想方法的体悟写满两页。在备战自主招生的一段时间里，赵昌昊在竞赛教练主讲的培优课上总共积累了两本数学笔记，其中的题目、方法、思想对于没有经历过竞赛训练的他和其他同学来讲是全新的，而且有相当大的难度。大多数听培优课的同学觉得自己没有精力再去复习整理，但赵昌昊凭借他在自学中积累的知识与磨炼的意志，把两本笔记反反复复研习七遍，自己能够深入理解思想就给出更一般的概括，自己难以熟练运用的方法则将之刻入大脑。虽然花去了大量时间，但赵昌昊对这两本笔记已达到目无全牛之境。在培优课中的收获不仅助他在自主招生考试中擒获数道难题，更使得高考数学压轴大题不再是他的障碍。

　　顶言顶语

　　推荐人程一祥评价赵昌昊：

　　冰淇淋蛋筒里的小球与行星绕日有何相似之处？怎样才能亲眼目睹黑洞的深邃？天气预报准确的概率哪里知晓？一包包干燥剂能否成为艺术的天地？无数疑问，萦绕心头，身在校园，思想已入九霄。写出好字是一种享受，研读陶潜是一种感动，热心公益是一种信仰，沉醉电影是一种浪漫……即使是理性的人，也需要头脑偶尔为文艺发热。不爱潮流，爱自然；不爱唱歌，爱雅尼之音；不爱游戏，爱实验；不爱懒觉，爱发呆；不爱泡网，爱游逛；不爱权威，爱探索；不爱滔滔不绝，爱语出惊人；不爱喋喋不休，爱行动说话。沉默但不冷漠，孤独但不孤僻，激情但不忘情，忘我但不忘本。这就是是赵昌昊，一个思想者！

　　推荐人高秋明评价赵昌昊：

　　天行健，君子以自强不息

　　有不懂的问题，问他就对了！他总会带着十足的热情认真思考，就算没把握也从不轻易放过，而是认真的说：“嗯，让我再好好想一想……。”正是他这种十年如一日的执着，帮助他在初高中屡居年级前列，他也因此被同学们尊称为“大神”。

　　地势坤，君子以厚德载物

　　学习之余，他还热心公益事业，就在今年6月19日以主讲人的身份参与了郑外爱心接力社组织的为郑州市儿童福利院募捐的义讲活动。作为一名郑外学子和志在清华的青年，他身上闪动着感恩母校、回报社会的精神品质！

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