经过两天的紧张奋战，高考[微博]的帷幕终于落下。从考生和老师们的整体反应来看，今年的试卷除了个别科目有些灵活外，整体难度并不大。虽然考试已经结束，但老师们还不能闲下来。来听听他们对试卷的分析吧，这对以后参考的学生来讲，可是有着很重要的参考价值哦！

　　英语：难度适中无偏怪题

　　今年英语试题设计稳中有变，变中有新，新中见活。区分度良好，试题难度、题量和试卷长度适当，无偏题、怪题。——合肥三中薛中华

　　总体难度比较适中

　　今年听力理解录音朗读速度略快了一点，题目设计适当增加了灵活性，加大了间接理解题目的比重，从而更好体现出听力理解的特点。

　　总的来说，英语试卷长度和难度比较适中。和往年一样，试卷所选语料体裁题材广泛：有考查学生获取信息能力的广告类说明文，有介绍颜色在不同文化中的含义和功能的说明文，有蕴含励志寓意的名人轶事，有生活气息浓厚的关于制作和放飞风筝的文章，还有培养学生想象力之类的科普读物。完型填空、阅读理解和任务型读写的文章均是原汁原味的真实语料，体现了语言的真实性、实用性和趣味性。

　　书面表达要求提高

　　今年的试题也有少许变化，如书面表达词数要求由原先的100词左右变为120词左右。这一变化的目的是为了更好地考查学生是否能运用所学的语言来表达自己的思想和观点。

　　书面表达的题材有新意，要求考生写一篇谈谈选择文、理科的发言稿，更贴近学生生活实际。学生对这个话题很熟悉，又能结合自己的选择写出不同的话语。“变中有新”还体现在所选语料全都新颖独特，给人耳目一新的感觉。

　　物理：较之去年难度降低

　　基础题较多，试卷整体难度与去年相比略有降低，与今年我省考生的能力水平基本相适应，试题基本按由易到难顺序排列。——安庆一中胡桐庆

　　很多试题取自教材

　　试题排列符合学科特点和要求，试题作图准确、清晰、规范，有利于中等程度考生按时完成答卷。

　　选择题考查的大都是最基础的主干物理知识，考查的内容来源于教材，并将课后的思考与讨论进行有机组合，突出对知识和能力的综合考查。既考查了考生对基本概念的掌握程度，又考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　难度分布具有坡度

　　试卷的难度结构分布较合理，采用多题把关，将难点分散，并合理安排试题的难度坡度。在试卷的三个题型中，每个题型中试题按照由易到难排列。如选择题14～20共7道题，其中19、20题稍难。

　　中等水平的学生能够解决选择题中的前6题，中等偏上的学生可以解决20题。

　　非选择题21题考查各项实验能力，对平时真正做过实验的学生不会构成障碍。22题考查对运动学规律和牛顿第二定律的理解和运用，23题考查交流发电机原理……

　　试题强调对知识的恰当而深入的理解，重视基本的运算能力。

　　化学：注重实验贴近生活

　　总的来说，今年的试题体现了“稳中求变”“变中求新”的特点。——合肥六中朱成东

　　考查主干难点分散

　　选择题继续保持对化学反应与能量变化、物质的量、氧化还原反应、化学反应速率和化学平衡、离子反应、电化学、电解质溶液等主干知识的考查，保留了部分区分度好、难度适中的传统题，同时在情境的创设、呈现方式、设问方式、考查层次上发生变化，思维容量有所加大。

　　非选择题在题型和测量功能上保持了与往年的一致性，但在考查内容的组合、难点分布、问题设计等方面有所变化。如采取“难点分散”的方式，使每道题学生都容易入手，但难得高分；又如将今年《考试说明》的新增内容“氢谱”融入第25题“模块综合题”等。

　　重视实验抑制硬背

　　注重实验题的考查。如第10题要求考生能根据实验目的、实验原理、实验操作等回顾实验过程中所需要的玻璃仪器，并做出正确的判断。该题设计灵活巧妙，突破以往背实验现象和实验结论的窠臼，体现了“让做过实验的学生能发挥其长处”的命题思想。

　　试题尽可能密切联系实际，贴近与化学有关的科技新发现、新进展。如第9题燃煤烟气中硫的回收，第27题检测某食品中亚硫酸盐含量，第28题废旧铅蓄电池的回收利用……展现出化学与环境和生活的关系，引导考生关注与化学有关的科学技术及生态环境的可持续发展。

　　生物：难度适中有区分度

　　从试卷结构看，选择题6题，非选择题3题。题型科学，分值分布合理。——滁州二中江升霞

　　重视主干知识考查

　　必修内容81分(占总分的90%)；选修内容9分(占总分的10%)。

　　试题以生物学科主干知识为载体，对考生的科学方法和能力进行考查，体现了考试的公平性。试题选取高中生物部分主干知识，如细胞的结构和代谢、遗传的细胞和分子基础，及基因的传递规律、人体生命活动的调节与稳态、生态系统等主干知识，考查了学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力等。

　　突出探究贴近生活

　　试题突出了生物学科是实验学科的特色，落实了倡导探究性学习的新课改理念。

　　试题表现形式多样，共有6个图表、1个作图，是近年来图表较多的试卷。

　　试题还多角度设置新情境，密切联系生活实际，不仅考查了考生获取信息的能力，也考查了其思维能力和综合运用能力，更体现了新课改理念。例如选择题第6题以留树保鲜为情境，联系了农业生产实际；第30题以两个甲状腺功能障碍患者的病因为情境，使学生认识到机体激素含量的相对稳定对维持稳态的重要作用，贴近生活。

　　政治：选材新颖设题创新

　　试题选取了年度间重大时事热点材料和引领正确价值导向的社会现实生活素材，选材新颖独到。——芜湖一中鲁玉莲

　　引领考生正确导向

　　在选择题中，重大时事考查了2012年我国经济社会“稳中求进”的工作总基调等；在非选择题中，考查了“城乡按相同人口比例选举全国人大[微博]代表”“推进社会主义核心价值体系建设”等，较好地引导考生树立正确的公民意识和国家观念。

　　社会现实问题考查了“流动时代”面临的社会问题、网络谣言的治理、市场经济中的道德诚信问题、思想道德困惑中的价值选择问题，以及弘扬中华传统美德、追求道德完美等，较好地引领考生坚持正确的价值导向。

　　试题设置有所突破

　　试题中，第3题突破了以往计算题的命题形式，以表格的方式设置情境。第7题考查“极具传统特色的‘中国元素’”，第8题考查“被人们誉为‘城市的眼睛’的城市雕塑”，通过这两题情境的创设，让考生领略世界各地民族文化的多样性。

　　第38题的第(1)小题，在前两年以表格形式考查经济生活道理的基础上，以柱状图和折线图叠加的方式，考查考生政治生活道理，这在安徽高考政治试题中还是第一次出现。第39题以某网站开设“思想道德论坛”所呈现出的网友话题，创设“网友声音”“网友议题”和“网友心声”栏目，设置探究活动情境，让人有耳目一新的感觉。

　　历史：地方特色适度体现

　　今年历史卷在突出主干知识考核的同时，又兼顾知识的覆盖面，知识点的分布和分值比例平衡。——合肥九中顾闻博

　　试卷难度上有所降低，尤其是选择题比去年的难度明显下降。非选择题的设问由原来的6小题变成今年的5小题，题量的减少，为的是给学生更多的思考时间和空间。另外，设问的方式进行了适度的开放，比如第37题第(2)小题论证观点，是我省自主命题后历史学科首次出现的题型，旨在加强对考生综合能力的考查。回答此题的关键在于抓住题目中“论证”二字，首先确定材料三的观点是正确的，考生不需要再提出“新”观点，只需运用恰当的史实对该观点加以论证即可。考生须解读出材料三的观点是唯物史观，再从材料和所学知识中找出论据进行分析论证。另外，淡化地方素材的选取。过去三年自主命题，历史第一题都是以安徽地方素材命题，今年明显在这方面有所改变，仅适度体现地方特色，如第12题涉及到安徽宣纸。

　　此外，对选修内容考查方式有了新的改进。对选修内容的考查，今年采用既有选择题又有非选择题的题型，改变了过去要么是非选择题要么是选择题的形式。

　　地理：总体难度有所降低

　　试题的总体难度较前几年，特别是和2009年和2011年相比，有一定的降低。题型和分值也有一定的调整。——中国科大附中叶玉叶宁国中学丁焰更

　　今年的试题在平稳推进的基础上，也出现了一些较为明显的新变化。一是问题设计思路的变化，用学生熟悉的区域变换角度进行设问，如综合题的34题，背景所呈现的区域是考生熟悉的湖北省，但问题的设计规避了各类模拟在此区域的常见考点，变换思路考查主干知识，体现出稳定中的变化。二是图表形式的变化，今年的试题出现了前几年试题中没有出现过的统计饼状图、土地利用类型图等，丰富了图表的内容。三是试题结构的变化，选择题由原来的10小题40分变化为11小题44分，非选择题由原来的两大题6小题60分变化为两大题5小题56分，为考生答题节约了时间。

　　另外，试卷取材内容新颖广泛。试题涉及区域包括美国加州和安徽本省、华北平原、青海、湖北和云南苍山洱海地区。对于所选材料，一方面，在考生比较陌生的区域通过创造熟悉的情境来设问；另一方面，尽量使情境更加贴近学生的生活。(张晓嵘/整理)