五、孩子平时愿意和你们聊天不？帮你们干活吗？

　　1.刘亚娟：沟通挺好的。偶尔干些家务活。

　　3.刘煜洲：特别愿意。她愿意帮干活，之前上学，很少回家。

　　4.孟祥龙：沟通不算很多。学习太忙，没啥需要他做的。

　　5.耿天毅妈妈：愿意聊天。偶尔干活。

　　6.杨阳妈妈：愿意聊天。休息时间干活。

　　7.田洪涛：孩子平时话不多，闷头学习。我们不让她干活

　　8.汪星宿：愿意。主动做家务活。

　　9.李国东：经常聊天。帮我们做家务，比如刷碗。

　　10.梁秀艳：聊天。时间有限，很少干活。

　　11.朱秀伟：不聊。不干活。

　　12.单旭芝：愿意。帮着干活。

　　13.杨兆军：愿意。经常帮忙

　　14.叶秀荣：聊天。很少干活。

　　15.李海兰：偶尔聊天。没时间帮我们干活。

　　16.于莉荣：很愿意。有时擦擦地。

　　17.袁女士：很愿意和我们聊天，愿意帮着干活。

　　12位家长(微博)表示孩子愿意跟他们聊天；2位家长表示“偶尔”聊。2位家长表示“不聊”，原因是“孩子只闷头学习”。15位学生都能主动或偶尔地干些家务活，但家长不愿让孩子们做。

　　六、你希望孩子将来朝以下哪个方向发展？(此题可以与《考生卷》第十题互相参看)

　　A。企业家、企业高管 B。公务员(微博)、官员 C。科学家、学者、教授

　　D。医生、律师、法官等职业 E。其他 F。太远的事，还没想好

　　1.刘亚娟：F 3.刘煜洲：孩子自己选就好。 4.孟祥龙：C

　　5.耿天毅妈妈：C 6.杨阳妈妈：B 7.田洪涛：F 8.汪星宿：A

　　9.李国东：B 10.梁秀艳：C 11.朱秀伟：E 12.单旭芝：A

　　13.杨兆军：A 14.叶秀荣：A 15.李海兰：A 16.于莉荣：C

　　17.袁女士：D

　　有9位家长与他们孩子的选择一致，可能是对孩子选择的支持，或是家里达成统一意见。7位家长与孩子不一致。与学生无人选“公务员、官员”不同，有两位家长选了这项。

　　■评卷

　　董进宇认为，从调查可以看出，平等的交流和宽松、民主的家庭环境更容易出好成绩。最主要的是尊重孩子成长的规律，顺其自然，不要过分关心和过分限制、过分期待。多关心孩子，像朋友一样理解孩子。

　　“家长要做好家庭保障，不仅包括物质上，还应该有心理后勤保障。”赵会华认为，无法当面与孩子交流的时候，可以选择打电话、发短信，或是QQ聊天的方式进行。

　　跟孩子交流，可以做个提前准备，交流起来就会有条理。同时，父母以身作则，给子女提供最好的学习环境，也是至关重要的。

　　《教师卷》

　　认识一下16位教师 (序号与学生相对应)

　　1.李良作(赵旭的班主任)

　　2.王玉杰(刘伊恬的班主任)

　　3.王旭东(刘天琪的班主任)

　　5.耿天毅的老师

　　6.杨阳的老师

　　7.王微(田新的班主任)

　　8.张国辉(夏凌然的老师)

　　9.包振龙(李琦的班主任)

　　10.于会平(刘烨的班主任)

　　11.孙丽红(朱芳毅的班主任)

　　12.姚云秀(张诗晗的老师)

　　13.汪汝(杨洪宇的老师)

　　14.张兆光(宋志达的班主任)

　　15.严贞福(崔贤珍的班主任)

　　16.李慧鹏(姜延域的老师)

　　17.李军(王美月的老师)

　　一、在您眼中，你班里高考(微博)成绩最好的这个学生属于什么类型？(此题可与《学生卷》第一题互相参看)

　　A。聪明型 B。勤奋型 C。聪明和勤奋缺一不可

　　1.李良作：C 2.王玉杰：C 3.王旭东：C 5.耿天毅的老师：C

　　6.杨阳的老师： C 7.王微：C 8.张国辉：C 9.包振龙：C

　　10.于会平：C 11.孙丽红：A 12.姚云秀：C 13.汪汝：C 14.张兆光：C

　　15.严贞福：A 16.李慧鹏：A 17.李军：C

　　在13位老师眼里，最好的学生都是“聪明和勤奋，是缺一不可的”。

　　二、您赞同学生上课外班吗？

　　A。不赞同，把课堂上的知识学好就可以

　　B。在合适的阶段，适当上课外班对提高成绩有好处

　　C。上课外班弊大于利

　　D。这是学生的事，我不会干涉或提供意见

　　1.李良作：A 2.王玉杰：A 3.王旭东：A 5.耿天毅的老师：A

　　6.杨阳的老师：A 7.王微：A 8.张国辉：B 9.包振龙：A

　　10.于会平：A 11.孙丽红：A 12.姚云秀：D 13.汪汝：D

　　14.张兆光：A 15.严贞福：B 16.李慧鹏：C 17.李军：A

　　“不赞同”上课外班的占绝大多数，有11位；有2位老师认为，针对弱项科目，可以适当上辅导班。

　　三、您觉得教现在的学生累，还是过去的学生累？90后的孩子难教吗？

　　1.李良作：教现在的学生累。

　　2.王玉杰：我从没觉得累，只觉得快乐，我喜欢当老师。

　　3.王旭东：没觉得差别很大，我从来不打怵和孩子交流。

　　5.耿天毅的老师：现在的累。都一样

　　6.杨阳的老师： 现在的累。并不难，孩子容易与老师接近。

　　7.王微：没感觉90后的孩子难教，不过一些另类的孩子不好沟通。

　　8.张国辉：教现在的孩子累，90后的孩子都很有个性，甚至感觉有代沟。

　　9.包振龙：当然是教现在的学生累，现在的孩子都很有个性，这也要求我们老师提高水平，学会跟他们沟通。

　　10.于会平：现在的学生累。难教。

　　11.孙丽红：感觉差不多。现在的孩子更成熟，在细节上更需要多关注。

　　12.姚云秀：教现在的学生累。90后的孩子难教，多数孩子个性比较强。

　　13.汪汝：现在的累。90后的孩子个性强，需要多与他们沟通。

　　14.张兆光：90后的孩子难教，思想活跃，需要老师储备的知识多，德行过硬，学生往往从细节来评价老师，这对老师的品行是考验。

　　15.严贞福：现在的学生累。90后的孩子很难教

　　16.李慧鹏：现在的学生累。

　　17.李军：现在的学生累， 90后的孩子难教。

　　12位老师认为“教现在的孩子累”，理由是现在90后的孩子都很有个性，而且思想也活跃，需要老师多与他们进行沟通。

　　四、如果学生在课堂上因观点不同和您顶嘴，甚至是质疑您的说法，您会怎么做？

　　A。如果他的方式得当，我会很喜欢这样有主见的学生。

　　B。不喜欢这样的学生，有问题在课后跟我说，不应在课堂上说。

　　C。看什么问题，如果他说得对，我可能会接受。

　　D。我在课堂上一直都鼓励同学自主发言。

　　1.李良作：A 2.王玉杰：D 3.王旭东：D 5.耿天毅的老师：D

　　6.杨阳的老师：C 7.王微：D 8.张国辉：A 9.包振龙：A

　　10.于会平：D 11.孙丽红：D 12.姚云秀：A 13.汪汝：A

　　14.张兆光：D 15.严贞福：A 16.李慧鹏：D 17.李军：D

　　五、学生会和您探讨人生理想的问题吗？

　　A。会，这对他们的成长有帮助。 B。不会，我宁愿选择更实际的问题探讨。

　　C。看具体对哪个学生，有必要的话我会这么做。D。不会，有时间应该多让学生学习。

　　只有李慧鹏(姜延域的老师)选择了C，其余老师都选择A。

　　■评卷

　　“当好高三班主任要做好两个方面，一是心理，二是学习。”昨天，杨旭结合以上老师们的回答，和自身经验，谈了看法。

　　先是心理，因为这决定着班主任在班里的角色。“类似一种朋友关系。”杨旭说，这种关系既不是纯朋友，也不是师生，主要是树立自己的权威性，让学生们信服你。从上面这些老师的答题上看，他们都有这样的角色定位。学习方面，要掌握每个学生的特点，诸如，他们的特长，乃至薄弱科，进而有针对性地对他们制定专门的学习计划。

　　■总结

　　家长不应当“裁判”

　　而应学做“拉拉队”

　　在三篇问卷中，都有涉及“人生理想”和“人生规划”的问题。

　　“在人生规划和未来目标上，有些家长和学生们的目标是有出入的。”董进宇说，这是值得提醒的地方。有9位家长知道并支持孩子自己的人生规划，这值得鼓励和肯定。

　　“家长不应当‘裁判’，而应学做‘拉拉队’。我想重申一下这样的观点。”董进宇说，在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

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