大学新生入学之际，发生了不少“新鲜”事儿：

　　前不久，家住大连沙河口区、70多岁的周奶奶收到一份快递，打开一看，原来是刚上大学的孙女寄回来的“礼物”：一大包衣服和7双袜子，让奶奶帮着洗。上大学才一个多星期，孙女就寄来了这样的“礼物”，着实让周奶奶颇感无奈；

　　一位18岁的沈阳男孩考上了湖北某大学，本来是件高兴的事儿，可是在入学几天后，他竟然提出退学复读，理由是不能适应大学生活，他表示：“我要明年考一所本地的大学，那样我就可以天天回家看到我妈啦！”

　　类似的例子不胜枚举。如今，在一些高校附近，有不少租房的母亲，她们是“专职妈妈”，专门来为上大学的孩子做饭、洗衣服的……为此，有教育专家提出，这些学生虽然上了大学，可是在心理上、精神上还没有“断奶”，亟须通过大学生活的矫治，使他们尽快实现“心理断奶”。

　　不能否认，在当今独生子女时代，绝大多数孩子是被家长[微博]们“抱”大的。父母的溺爱代替了理性的家庭教育，无微不至的呵护取代了必要的历练摔打。家长们不愿让孩子吃一点苦、受一点累，看不得孩子受一点挫折、受一点委屈……结果呢，孩子长大成人了仍然对父母有着过分的精神依赖，上大学后才面对“心理断奶”问题。这不是一种典型的成长扭曲和教育缺失吗？

　　人们经常批评大学教育的弊端，大学总是把问题的症结归因于基础教育。其实，每个阶段的教育都有其必然规律，每个阶段的教育都不能缺位、不能失职。教育不能总是为人生“补课”，中小学的德育不能形同虚设，更不能把大学当作学生的“断奶期”。俞 任