名师剖析高考写作题:如何拿高分

2013年04月01日11:38  大连晚报 微博   

  语文作文如何拿高分

  文/张桂萍(大连育明高中语文教研组长,高级教师)

  【依“法”审题,审准立意】

  掌握正确的审题方法,确定正确的立意,是作文得到40分以上的前提条件,也是在发展等级上得到高分的基础。辽宁省近三年的高考[微博]作文均为新材料作文,但材料各有不同的特点。

  2010年为组材料,需用求同存异法审题。三段材料虽然都是有关托尼的,但3岁的托尼、20岁的托尼、58岁的托尼却有很大的不同:从不懂放弃、先不放弃后又放弃到直接放弃,三个阶段的异,体现的是成长,是智慧。抓住这个关键,立意问题便迎刃而解。

  2011年是多角色材料,需用四步法审题。这四步是:找对象,分主次,明态度,定立意。材料中共有六个对象。其中哲学家是个背景对象,第一个学生和“接下来的学生”应该是反面对象,而另外三个学生前两个应该是肯定的对象,第三个可以肯定,也可以肯定中有否定,这样,主次已清,褒贬也不言自明。通过分析,确定立意如下:在权威面前,一、不要主观、想当然;二、不要人云亦云;三、要相信自己的判断,实事求是;四、要有质疑精神;五、要诚实地说出自己的认识。

  2012年则为时评类材料,需用权衡择优法审题。对女钢琴家的话,有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面……通过权衡四个角度,可以看出最不好的角度是有人不以为然,另外三个都是不错的角度,但最深刻的是有人联想到人生的诸多方面……材料中华丽的衣服是表面的名利的东西,音乐则代表着人们应该追求的有价值的东西。这其中包含着一种价值观。现在很多人都在追求名利即材料中的衣着华丽,而忽视了对理想、信念的追求。人不应该追求那些“虚的、表面的东西”,而应该追求像音乐一样有价值的东西。因而,强化审题意识、掌握正确的审题方法至关重要。

  阅卷中,对材料主旨的把握的评分是有高低之分的,对题意符合、基本符合、偏差和失误的评分由高到低。因此,一定要注意全面理解材料,这就要求考生善于把握材料的浅层含义和深层含义,全方位审视、吃透材料,明确主旨。虽然作文的题型不止于材料作文,但从近三年辽宁乃至全国来看,材料作文是重中之重,而且2013年全国高考考试说明中的作文题型示例依然是材料作文。

  【积累素材,活在当下】

  高中生囿于窄小的生活圈子,不去更多地关注广泛的社会生活,素材贫乏,常常无米下锅,因而不得不向古代、向外国要素材。

  李白苏轼陶渊明,篇篇不朽永留名;屈原勾践司马迁,永远“活”在我文中;居里夫人爱迪生,招之即来入脑海;爱因斯坦贝多芬,挥之不去存心中。“站在历史的船头,漫溯历史的河岸,我分明看到:杜甫向我们走来……我分明看到:项羽向我们走来……”成了万金油,什么文章都能挨得上;海伦霍金的顽强意志是灵丹妙药,成了“素材”永恒不变的追求。而事实上,我们的生活是丰富多彩的,我们的内心是激情澎湃的,假如把理、把情都寄托在古代,抒发给外国,又怎么去感受和理解今天的大千世界?放眼望去,航天航海中国圆梦,医疗住房国计民生,雾霾腐败亟待解决,“光盘”务实势在必行,“最美”“感动”催人奋进……

  其实,积累素材哪有那么难?饭桌上的一小会儿交流,热点话题就跃入脑海;课间看一小会儿报纸,一段感兴趣的材料就跃入眼中。乘车时听一段广播,休息时看几分钟新闻,只要有积累素材的意识,那么随时随地都可以实行。每个课堂,都会有灵感的激发;每位老师,都会有智慧的闪光。注重材料的积累意识,是考前非常重要的方面。

  新材料作文的时代性、思辨性、丰富性、多元性也是十分突出的。因此,考生平时必须重视“三关注”(关注生活,关注社会,关注政治)。

  【提分秘笈】

  (一)在最后的90天里,一定要学会材料类型。知道什么样的材料是时评类的,什么样的材料是组材料类的,什么样的材料是一般新材料类的……

  (二)学会让自己的文章抢眼。要注意以下几点:

  1.拟一个能揭示中心的标题,如果能用上修辞更好。标题是文章的眼睛,也是阅卷教师对文章的第一印象。而材料作文要求阅读所给材料,自拟题目写作,阅卷教师会很看重考生所拟的标题。当然,没有标题更是万万不可了。

  2.材料作文开篇即引材料,不要让阅卷老师到处去找,坚决杜绝从头到尾都不提材料的写法。引材料时,要“定向”,要引能证明你观点的要点,要学会提炼加工。有道是:良好的开端是成功的一半。高考作文因篇幅限制,要求尽早进入主体内容。而许多考生“千呼万唤”不让材料“出来”。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的议论无法尽述,只得一笔带过,草草收兵,比例严重失调。议论文要尽早进入分析说理部分,扣住话题,三言两语,击中要害,干脆利落。

  3.文体意识要强,最好写规范的议论文或议论性散文。条理要清,争取每段都有领起句,扣住中心观点,做到眉目清楚。段落不要太琐碎,也不要太长。

  4.语言表达要流畅、准确。说理力求深刻有力,但忌偏激;力争有一定的文采,但忌华而不实。

  5.结尾别忘记回扣材料中的关键词句,以照应自己的观点或照应开头与文题。

  6.注意书写。90天,不可能练出漂亮的字,但可能练出干净的卷面。不要让错别字,特别是关键处的错别字抹煞了你深邃的思想;不要让一“逗”到底影响了你精彩的语言。

  英语书面表达答题策略

  文/宋婕(大连市第一中学英语高级教师)

  【命题特点】

  高考英语书面表达属于指导性写作( guided writing),是英语试卷中的主观性试题,旨在检验考生的书面交际能力和语言综合表达能力。《考试大纲》要求考生根据提示进行书面表达,即考生根据所给情境,用英语写一篇100个单词左右的短文。情境包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情境的形式有提纲、图画和图表等。书面表达的文体形式有记叙文、说明文、议论文及应用文(书信、通知、日记等)。考生应能:1.清楚、连贯地传递信息,表达意思;2.有效运用所学语言知识。

  下列表格是辽宁省近五年高考英语书面表达一览表,仅供参考。

  年份

  题型

  体裁

  话题内容

  2008

  提纲式

  议论文

  写一篇主题为“健康成长”的短文,参加学校举办的作文比赛。

  2009

  提纲式

  应用文

  帮助社区写一封电子邮件,通知住户周末农家采摘活动的安排。

  2010

  提纲式

  应用文

  为校学生会写一则招聘启事,招聘一名留学[微博]生做英语学习顾问。

  2011

  提纲式

  应用文

  给需要招聘一名英文秘书的公司写一封求职信。

  2012

  提纲式

  应用文

  给出版社编辑写一封信,表达对现在使用的英语教材的看法。

  【答题步骤与技巧】

  一般来说,书面表达写作步骤主要有审题、构思、列出提纲、扩展成文、检查修改和定稿这几个阶段。

  1. 认真审题立意,确定写作中心

  仔细阅读文字提示及图画、图表内容的要点,把握住题目的中心和范围,确定文章的体裁,然后根据选好的文体和写作内容确定时态和人称。

  2. 梳理所给信息,列出框架结构

  题目审好后,就可根据题目规定的写作对象和内容范围进行构思和收集材料。围绕中心,将要点用重点词汇和短语列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点。要点要全,详略得当。要点不能逐字英译,而要按照提示语的规定和暗示进行扩展引申,增添细节,构思具体内容。

  3. 围绕主题,整合成篇

  开头和结束应力求简单、扼要,正文应具体充实地表现主题。

  (1)写好主题句 

  主题句(topic sentence) 是对全文的概括,是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。主题句的句式应以简单句为主,通常出现在一篇文章的开头,而后,全文对主题句所提出的内容进行解释,扩展。

  (2)学会使用关联词

  要想使文章有整体性、连贯性,就要学会正确使用过渡词。例如: 

  a. 表示罗列增加关系 

  first/firstly,to begin with,second/secondly,last but not least,finally,for one thing …,for another…,besides / what's more / in addition / furthermore / moreover等。

  b. 表示转折对比关系

  but,however,while,or,otherwise,in spite of,despite,on the contrary,on one hand,on the other hand等。

  c. 表示因果关系:

  because,because of,on account of,due to,owing to,thanks to,as a result of,therefore等。

  d. 举例说明: for example,for instance,take…for example,such as等。

  e. 表示概括总结

  all in all,in a word,in short,in brief,on the whole,generally speaking/in general,in summary,in conclusion,to sum up等。

  f. 表示个人观点:in my opinion/view,as far as I'm concerned,personally(speaking)等。

  (3)掌握常用句型 

  保证正确运用基本句型,在有把握的情况下,恰当使用复杂结构,力求提高作文的档次。如:倒装句、强调句、主从复合句、非谓语动词等。

  4.  检查修改,力求无误

  检查修改是写作的一个不可忽视的步骤。初稿难免会有错误或瑕疵,检查时参照提示要求,看体裁,要点,时态,人称,字数,单词拼写等是否符合要求。

  【提高英语书面表达能力的两点建议】

  1. 夯实基础,提高遣词造句的能力

  词汇是建筑语言的基石,考生应以高考大纲为中心,掌握足够的词汇,尤其是要熟悉写作中常用的词汇,并要准确理解词汇的含义,写出语法正确且符合英语习惯的地道句子。还可以通过加强阅读训练,多积累好的词语和句子,扩大词汇量。

  2. 熟背范文,学以致用

  考生可根据自己的实际情况,从实战出发,有针对性地选择一些不同体裁和题材的短文进行限时自我写作训练,参照所给范文对比找差距,并记忆其中一些有参考价值的词汇、短语、句子乃至背诵全文,以便以后自己在写作中借鉴使用。多掌握不同的表达方法,多模仿不同的写作风格,养成良好的写作习惯。

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