人大[微博]代表、南开大学[微博]校长龚克

　　人民网3月12日电(申宁 实习生秦颖)国人大代表、南开大学校长龚克做客人民网谈及考试招生制度改革时说，这是不同教育中转阶段的关键点，是深化教育领域综合改革的突破口，“牵一发而动全身”。

　　龚克认为，作为考试招生制度中的重头戏，高考[微博]改革应转变为基于统一高考和高中学业水平成绩测试基础上的综合评价、多元录取，这四个关键词是高考改革的重中之重。他认为，首先是统一高考，这是要坚持的，不是废除统一高考；第二是把高中学业水平测试纳入到大学的录取招生中。过去我们只看3+X的高考，高中其他学什么东西在高考录取环节里没有，这影响了高中乃至初中、小学阶段的素质教育，这是一个非常重要的改革措施；第三是综合评价。过去我们的高考测量不了综合素质，在大学发现了很多问题，不能反馈到高中去，究竟在哪儿断了？就是高考断了；第四是完成综合评价之后还有多元录取，不是一元化录取。多元录取的优势在于，一方面适应了学生兴趣和能力的多元性，另一方面也适应了不同专业对学生不同能力和特长的多元性要求。所以说，多元录取与现行的一元录取制度相比，更科学、更人性。

　　龚克代表认为，这样改革以后，会更加适应我们教育本身发展的规律和人的发展规律。因为从教育角度来讲，它是要启迪学生的学习。现在我们的高考一个很大的缺点是死读书，死记硬背的东西太多，强调熟练性、准确性的东西太多，思辨性的东西，通过联想、通过比较去把握的思考性的东西偏少。所以我想这个改革的方向是对的。

　　虽然高考改革势在必行，但是龚克强调，我们必须清醒的认识到改革的难度之大，阻力之多。他认为现行高考虽然在很多方面广受诟病，但其公平性是得到大家普遍认可的。这就意味着高考改革最大的难点在于，改革后如何保证高考的权威和公平，如何做到既尊重学生的个性发展，又保证录取过程和结果的透明公正。

(原标题：全国人大代表龚克：高考改革将改变“死读书”现状)