写在前面的话

　　读书与作文有着密不可分的关系。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)

　　作品：

有尊严方为人——读《简爱》有感

北京市第27中学  高一年级  王晋

　　尊严，似乎是一个虚无的东西。它存在何处，又有谁能说得清楚？但当我读了夏洛蒂·勃朗特的名作《简爱》后，我读出了女性的尊严，读出了“有尊严方为人”。

　　简爱的出身是普通的，甚至是卑微的。自小父母双亡，寄养在亲戚家，后又被送到孤儿院，过着寄人篱下的生活。那时起，简爱对尊严就有了自己的思考。为什么舅母歧视虐待她？为什么表兄殴打谩骂她？为什么在孤儿院里受着非人的待遇？她将这一切归咎于家境的贫穷，并认为，甘于贫穷就是堕落的别名。这一想法伴随着简爱的成长。简爱的童年是不幸的，但苦难的经历却教给了她思考，使她有了与命运抗争的勇气。从那时起，在她的心灵深处便埋下了自尊、自爱、独立、自强的种子。

　　苦难的童年不但没有击倒简爱，相反却让她走向一条有尊严方为人的光明之路。

　　成年后的简爱遇到了心目中的白马王子，但当她知道罗切斯特有妻子存在时，出于尊严，她选择毅然离开。可以说，简爱的爱情世界是纯净的，她不是金钱的奴隶。后来又得知心爱的人在大火中为救疯妻双目失明、妻亡财毁时，她又重新回到了罗切斯特身旁。

　　简爱如何抒写出这样荡气回肠的爱情故事？其实我们从幼年的简爱形象里就读到尊严的存在。这是她追求人生乃至终获爱情的根由。

　　这让我想到现今生活中的种种不堪——美女傍大款、小三上位、无房不嫁……当然，每个人都有追求幸福的权利，但以丧失尊严为代价的行为可取吗？曾听说过这样一句“宁愿在宝马车里哭，不愿在自行车上笑”。这是怎样的价值观？我想，纵使她们有才有貌，也不过是个精神世界的迷失者，其下场必然可怜可悲。

　　反观简爱：尊严，让她坚强；尊严，让她独立；尊严，给她以力量。我们每个人都是尊严的载体，正是人类这个庞大的群体让尊严在时光中永生，并且一次次绽放生命的精彩……

　　从此，我的精神世界，记住了简爱，记住了“尊严”！

　　点评：

　　感悟主题，构思缜密。

　　这是一篇读后感。全文以“尊严”为触发点，重点选取了简爱生活中的两个片断，抒写了对“尊严”由“虚”而“实”的认识过程，表达了“有尊严方为人”的主题思想。

　　本文的突出特点是颇具匠心的构思。作者的感发由两部分组成，先写简爱童年生活的磨难，再写其成年后的恋爱观，这二者之间看似彼此独立，其实却密不可分。若单写前者，简爱的“尊严”还处于“萌芽”；若只写后者，又看不见其性格形成的根由。二者相联谈感受，可谓作者的精思妙想。行文至此，并未结束，作者又联系现实，无情抨击了生活中形形色色的“物质女郎”。她们与简爱高贵的人格形成了鲜明的对比。作者不禁感叹“纵使她们有才有貌，也不过为精神世界的迷失者，其下场必然可怜可悲”。

　　一个高一年级的学生，能有如此见地和缜密的构思，实在难能可贵。不但读懂了作者，也读出了自己。

点评教师白素云

　　(点评教师白素云：北京市中学语文特级教师，北京市东城区教师研修中心教研员)