一则“2017年英语将退出高考[微博]”的新闻最近备受关注。随后消息的“透露者”——中国教育学会原会长顾明远称，这是“被媒体误读”。实际上，高考英语改革或将与大学英语四六级一样，分成若干等级，高考招生时，不同的高校和专业会对英语成绩提出不同的等级要求。

　　澄清：改革方案将提前3年出台

　　顾明远在解读中称，英语改革的方向是实行社会化考试、一年多次考试是改革方向，但这并不等于英语退出高考。英语成绩不再以具体的分数计入高考成绩，而是以等级为主，高考招生时，不同的高校会对英语成绩提出不同的等级要求。

　　目前，教育部正在前期深入调研的基础上，紧锣密鼓地研究制定和完善考试招生制度改革方案。方案力求充分考虑高考改革的复杂性、周期性和长期性，先试点再推广，以积极稳妥有序推进。“方案确定后，我们一定会及时发布。”教育部新闻发言人续梅表示，按照“3年早知道”的原则，方案会及时公布，方便考生和家长[微博]及时了解。

　　声音：担心学校会不会减少英语课程？

　　对于高考中的英语改革，本届初三学生持不同的态度。其中，有未来出国留学[微博]计划和英语成绩比较好的“学霸”，对英语改革不是太欢迎。

　　正上初三的袁同学表示，自己特别喜欢英语，并且未来准备出国留学。如果高考的英语真的做出了传说中的改革，高中可能会减少英语课程，“要是一年多考的话，那英语学得好的岂不是要吃亏？比如考99分的和考80分的都分为一个级别，那多考19分的，在考试中就只能算是白考了19分。这不公平！”

　　而平时英语不太好，但注重英语实际应用能力的学生，则认为英语改革的利大于弊。“我对英语学习也没有很大兴趣，现在有点课余时间就要上培训班学英语。要是高考进行改革，以后上高中时就可以花更多的时间在自己喜欢的科目上了。”

　　大多受访家长认为高考的改革，可能会影响他们培养孩子学习英语的积极性和他们让孩子学习英语的方式，但不会因此让孩子松懈对英语的学习。

　　老师：一年多考减轻学生负担

　　在高考英语改革方面，我省早已有尝试。从2010年开始，我省高考生可以参加两次听力和口语测试，取最高分计入高考总分，由考生自主决定参加考试的时间和次数。

　　云南昌乐实验中学高一英语备课组组长林宏认为，之前“英语热”是由于在多年前的环境下，国人对英语的认识程度不够，所以国家把英语学习放在了一个非常重要的位置。而现在，人们对英语学习已经有了自我意识，英语学习的能力、水平都有所提高，所以在现行的条件下，再推行英语参加统考，无形中加重了学生负担。

　　“学生为了应付高考而学习英语，‘哑巴英语’实际上浪费了很多英语学习资源。”林宏说，学习英语本身是要培养学习能力和交际能力，浪费大量的时间和学习资源后，而只能达到“哑巴英语”的水平，是英语教学多年的囧境。

　　春城晚报 孙琴霞 实习生 刘晓翠