郭伟

　　视频：名师点评2014年高考[微博]生物试题

　　新浪教育[微博]讯  8日考试一结束，新浪高考便在第一时间邀请到9位嘉宾就2014年高考试题进行解读。接下来是龙文[微博]教育高中生物教导主任郭伟老师解读2014年高考生物。老师总结，2014高考生物从题型的角度来讲结构是比较稳定的，但是具体的题目设置里还是有一些创新。以下为访谈实录全部内容：

　　主持人：欢迎大家继续关注我们的高考大讲堂节目。

　　接下来我们会为大家继续解读2014年的生物高考科目。为大家请到的是龙文教育高中生物教导主任郭伟老师，欢迎您郭老师，首先跟我们的网友和家长[微博]们打个招呼。

　　郭伟：大家好，我是龙文教育的郭伟，很高兴能够在新浪这样一个平台和大家交流2014年高考的生物命题情况。

　　主持人：非常欢迎您郭老师。今天我们邀请您做客高考大讲堂节目，主要是想请您对2014年北京区的考卷的生物科目做一个详细的解读，您应该已经对北京区的考卷的试题大体有一个印象了。

　　郭伟：对。今天下午已经看到了相应的试题。

　　主持人：有一个什么样的整体印象或者评价要跟大家分享？

　　郭伟：从题型的角度来讲结构是比较稳定的，但是具体的题目设置里还是有一些创新。新课改以来，北京高考从2010年第一届到现在，今年正好是第五年了，我们可以把它看作两个阶段，2012年之前和2013年以及2014年，今年的命题是延续了2012年、2013年的命题风格，从具体的内容上来看，五道选择题里边必修一是能占到两道的，去年是第一题和第二题，今年是第一题和第三题，必修二现在是没有的，只在2010年也就是第一届的时候第三题出了一道遗传学的选择题。第四题现在基本上固定了，是生态学。第五题属于实验操作。选择题题型的固定对大家来讲对生物学科有一定的好处，因为2017年的高考改革，我们听到各种消息，语文的分值在提高，另外多出来的20分可能要放在理综上面。从生物的角度来讲，题型能够相对固定，对孩子日后的复习发挥都是有好处的，我们可以把更多的经历放在实验探究能力方面的培养，以及综合运用能力，以及获取信息能力，这几个方面综合能力这一块，这是选择题。

　　非选择题还是三道，29题依然是实验，也是相对固定的题型，从2009年到现在出现的概率比较高的就是植物生命调节，今年也不例外，涉及到生长素和细胞分裂素、赤霉素。30题是固定的遗传学内容，31题这次还是涉及到的必修三的内容，涉及到了免疫和基因工程相结合，算是时事热点类的题型。

　　从整体的命题来看，必修一占了两道选择题，12分，必修二是30题的这道大题，一共16分。剩下的也是必修三的内容，以及实验探究能力的考核，占的比例非常高，近几年的形势来看，必修三应该是考试的重点。

　　从难点方面来看，遗传学的考察难度有所降低，现在有点往细胞学方面考察来回归。

　　具体到今年的题目和去年相比，难度系数上来讲，区分度可能更明显一些，比如说30题作为遗传题还是难度最大的，它的区分度可能是最大的，29题和31题的难度适中，31题是非常灵活，这是我个人非常喜欢的一道题。从题目的难度来讲并不大，但是和现在我们所说的免疫学的热点内容结合的非常紧密，而且里边涉及到的实验、原则的考察，我们知道高中生物题，所有的实验题基本上都要考虑到对照原则和单一变量原则，这是相对固定的，所有的题目都会涉及到。通过题干的信息，对照和实验组的比较，我们得出相应的结论，这一点还是非常经典的。

　　这是今年高考的基本情况。

　　从区分度这个角度来讲，它和去年相比比较好一点。好一点在哪儿？去年难度最大的也是30题，但是最后那三个空，它考察到的连锁交换，而我们多数人都会觉得有点超范围了。今年实际上第一眼刚看到30题的时候，多少也有一点这样的感觉，尤其后边我们看到有点趋势，好像还是要涉及到交叉互换，我们认为是不是会走去年的老路。这个里边我确实有一点担心，担心什么呢？因为去年那个题目考察之后，好多老师在给孩子点评试题的时候，作为这一空只有2分，你通过大量的计算把它推导出来，时间成本比较高，干脆跳过。如果今年的同学受到这个影响，刚看到那道题，想是不是又考连锁交换，有的同学可能有畏难情绪给跳过。实际上我们通过读题、审题发现它打了一个擦边球，真正讨论具体问题是跳过去，题还是比较简单的，但是审题要求能力比较高。

　　主持人：有一道题您说非常喜欢，喜欢的原因肯定是认为这道题出的比较好，好在哪儿？

　　郭伟：比如先以刚才说的30题为例，因为连锁交换这个知识点我们基本上是不做考察的，像去年出现之后很多同学会感觉不太适应，实际上通过我们现有的讲过的知识也是能够解答出来的。但是像今年31题，经典在哪儿？一个，它围绕着动物生命活动调节，免疫力调节的热点内容进行了考察。另外，和实验结合的比较紧密。就是刚才反复强调的，对照原则和单一变量原则，它是分了两组的，这是非常经典的。但实际上对于生物学得相对比较好的同学来讲，难度系数并不算太大。

　　这次高考试题从特点上来讲，有一个新的变化，对孩子们的实验探究能力以及信息获取能力的要求比较高。像选择题里边，去年的选择题是偏简单，5道选择题都是下列错误的是哪一个。而有些选项的错误非常明显，你可能一眼就看到错误选项了，有的同学可能其它选项都没看，就选择正确答案了。今年当然说下列错误的或者不能出现的是哪一个，也占了三道，比例也比较高，但是我们看到第三题里边，它出现了一个图像信息获取能力的题目，我们通过分析曲线来结合题干中给到的信息，做出了解答。这道题的设置是比较好的，有一定的区分度。

　　另外它的第四题，涉及到神态学部分，提到了种群以及生物进化这部分的内容。这是传统的信息获取的题目。这道题题干的信息量比较大、比较长，但是它的非选项里的错误是非常明显的，很容易选出来。

　　主持人：纵观这么多年的生物高考考试，我们现在的命题规律有一个什么样的趋势？

　　郭伟：从题型的角度来讲，相对来说越来越稳定，因为刚才也分析到了，选择题的五道题里一般必修一能够占到两道，必修三占到两道，涉及到实验操作题，在前两年还出现过实验操作题或者是选修一、选修三的内容。必修二现在在选择题里边很少出现了，近四年都没有过，只在2010年出现过一次。

　　非选择题里边，这三道题相对也比较固定，29题实验，30题遗传，31题也是实验探究能力和热点，像和免疫结合的题目。题型相对固定，但是考察的方式是相对比较灵活的，我们经常说北京的试卷实际上不光是生物，包括语文、数学其它学科，我们经常提的是“大气、灵活”，在生物学这个学科上也是一样，因为知识点考的比较活，难度可能没有全国卷里难度那么深，但是对于其它事实的同学来讲，解答我们的实验题有时候也会有很多不适应的地方。

　　主持人：总体来讲其实命题还是趋向更加灵活，更加结合包括现在的热点问题，还有一些大家多比较关注的问题。

　　郭伟：对。

　　主持人：这样考生在备考的过程当中，他已经怎么样去积累这些知识点，以便他在考试的过程中能够获取高分呢？

　　郭伟：从近几年命题的情况来看，每年的考试都在突出主干的知识，侧重基础知识的考察能力。像去年比较突出，选择题以及非选择题里边，直接要求答知识点的比例是比较高的，这一点是很多老师和家长不太满意的地方，因为区分度比较小了，对于高三同学以及中等同学来讲拉不开差距，只有第三十题连锁交换题，可能能拉开差距。今年的情况比去年要好一些，我们私底下开玩笑，去年的命题人可能挨了批，今年可能会尤其是在控制难度系数方面，因为去年我们看全市的平均分，近几年的平均分，理综里边从2010、2011、2013年基本上都在180分上下，2010年过了180，2011年是最难的，170多一点，2012年也是170多分。但是一跃到2013年，平均分到了205，涨了20多分，但是全市的高考总分平均分是涨了40分，由450多涨到了490多。这其中我们就看，因为今年《考试说明》以及教委提到改革方向的时候，也提到了一点，要用理综来做区分度，实际上从2012年到2013年的转变也能看出来，从总分的角度来看，2011—2012年是涨了40多分，理综涨了28.1分，占的比例是比较大的，我们相信后期的改革也会进一步体现这个趋势，理综的总分在2017年有可能加20分，当然具体加到哪个学科大家可以再做讨论，生物还是非常有希望的。因为现在的趋势，对于学生的审题能力以及信息获取能力的要求是比较高的，好多同学有时比较挠头，说生物题现在有点像语文题，实际上这也是这一方面的体现，因为我们要对题干信息做分析、做比较。尤其是近两年，包括今年的题目里边，29题除了是实验探究能力的考核之外还加了曲线，也就是图像的分析能力，还是对信息获取能力的要求。以及对信息做出综合分析，今年的考试样题里这个比例占的是比较高的，这是考察非常全面的，要求这几年会进一步强化。

　　主持人：对于2014年北京卷的生物科目考试来讲，您还有没有一些想要补充的心得要跟大家分享的？

　　郭伟：主干知识里面，就像刚才提到的，细胞的结构和功能是重点，不用说了，每年都会出现，今年占的比例也非常高，出现了两道题。第二，遗传的基本规律，这是得30题。还有就是动植物生命活动的调节，占了三道，选择题的第二题以及非选择题的第29题和31题，第29题涉及到了植物生命活动调节，生长素和赤霉素。第31题考察的是动物生命活动调节，动物的免疫调节，出现的频率非常高。除了主干知识点之外，其它和生活热点以及时事热点结合紧密的知识，比如说选修内容，一般细胞工程、基因工程，是和社会热点相结合。实际上现在是非常基础的操作，今年和去年关于基因工程，去年出现了四个空，分值是8分，今年是占到6分左右。选修的内容，有一个要求是只考是什么，不考为什么，就简单在这儿，你只要对于比如基因工程的基本操作，操作工具、基本操作过程等等这些掌握了，在考试的时候可能就能够呈现出来，就能拿到相应的分数，实际上也是送分的题。有区分度的就是，一个，遗传学的题目。还有一个是实验题，实验探究能力的考察。近几年无论是重点校还是普通校，对实验这一块的力度都在加大，但是从我接触的学生的情况来讲，不同的学校说实话还是有很大差异的。比如说生物的复习，我们常常说的单元复习、综合复习，然后强化训练，最后第四步回归基础，这是我们基本的思路。实验专题我们会做专门的复习。实验实际上是包括三个部分，一个是考纲规定实验，这是孩子们亲自动手操作过的，但是说实话现在的孩子很多在高二阶段学习的过程中重视程度不够，所以实际的动手操作能力比较差，没有这个实践做基础，他自己概括总结实验的基本原则这方面的能力相对就要弱一些。第二是教材上的实验。我们提到一些生物史上科学家，有些人对不上号。2010年的新考纲就加入了生物科技史的考察，海淀模拟题出现过一次，之后在高考里没有出现，可能有的同学或者有的老师对这方面的重视程度低了。第三类实验就是常说的验证类实验和探究类实验的考察。实验分这三块，不同学校对实验把握的情况确实差距是比较大的。而从我们接触到的情况来看，包括重点学校，比如像四中，他们总结出来的生物实际上也是理综里一个区分度比较大的学科，去年的具体数据没有看到，2012年的数据我看到，全市的平均分，生物是46—47分左右，在西城相对高一点，西城是51分左右，西城北片在52分，比现在新西城高一点，四中的平均分是62。但即便是这样，按照四中理科总的平均分250多分来讲，这个比例还是有提升空间。

　　主持人：非常谢谢郭老师对2014年高考生物科目做了一个非常专业、全面、细致的解读。接下来还会为大家进行2014年高考其它科目的解读，请大家不要走开，我们稍后回来。