《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》就招生计划的分配、考试内容和形式的改革、招生录取的规范等方面，提供了一系列新的思路。记者在采访中发现，其中有不少做法，作为教育大省的江苏已经先行一步。

　　[招生计划]

　　增加农村学生上重点高校人数

　　[意见]继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。

　　[江苏做法]今年，我省首次在文、理科提前录取本科批次设置“农村贫困地区定向招生专项计划”，由苏州大学、南京师范大学[微博]等11所省属本一批次高校共安排招生计划550人，面向我省12个实施脱贫奔小康工程重点县(区)的农村户籍考生定向招生。农村贫困地区定向招生专项计划执行本一批次录取最低分数线，共录取考生427人。参加招生的院校主要为部分省属参加自主选拔录取试点的高校。

　　学区制和九年一贯对口招生

　　[意见]推进九年义务教育均衡发展，完善义务教育免试就近入学的具体办法，试行学区制和九年一贯对口招生。改进高中阶段学校考试招生方式。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。

　　[江苏做法]今年5月份江苏省政府出台《深化教育领域综合改革实施意见》，首次提出要“实行学区制，公办学校严格按学区招生，推行初中与小学九年一贯对口招生，解决择校问题”。南京市教育局有关负责人告诉记者，南京将通过布局调整、试行九年一贯制划片入学、集团化办学以及校长、教师合理轮岗交流等途径，减少每一所热点公办学校的择校比例。“九年一贯制划片入学”是指一所公办初中与一所或几所公办小学的学区相对应，小学毕业生对口直升初中。玄武区、原白下区等区，往年的小升初方案已采取九年一贯制划片入学的方式，其他几个区也将陆续开始试点。

　　[考试形式和内容]

　　高职院校实行分类考试

　　[意见]高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考[微博]进入高职院校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。

　　[江苏做法]我省早几年就启动了高职院校单独招生试点，提前笔试和面试，在高考前提前录取一批学生。从最初的两所试点高校，到今年又新增了江苏信息职业技术学院[微博]等8所省示范性高职院校参加改革试点，今年试点工作院校数量达到34所，初步形成了具有江苏特色的高职院校人才选拔制度。今年高职院校单独招生计划招生2.3万人，实际报名5.3万人，最终录取2.5万人。

　　据了解，作为省内第一所试点高职院校，南京工业职业技术学院今年单独招生人数达到2000余人，占学校总招生计划的接近一半。

　　[招生录取]

　　取消体艺特长生加分

　　[意见]减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值。探索完善边疆民族特困地区加分政策。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。

　　[江苏做法] 我省早在2006年就取消了国家二级运动员考生和省级奥赛及科技创新一等奖考生加10分的政策，此后在奥赛加分和保送环节的政策更是逐年收缩。今年除获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖，并被遴选参加国际奥赛国家队集训的学生，其他获得奥赛各等次奖项的学生，包括数、理、化等6门学科，不再具有高校保送资格。奥赛省赛区一等奖学生，不再具备高校保送和高考加分资格。从江苏近三年高考享受照顾性加分的考生来看，三年都在2000多人，今年人数为2140人，这些考生中大多数人获得加分的原因是源自少数民族身份，为2065人。此外，归侨和华侨子女的人数也占据了较大比重。记者 王晶卉