11月28日，由全国40余所高水平大学和重点中学联合发起的中国慕课大学先修课（MOOCAP）启动仪式在清华(微博)大学启动。12月2日，MOOCAP理事会秘书长、清华大学招生办主任于世洁与MOOCAP理事会执行理事长、CAP研究团队发起者、清华附中校长王殿军及MOOCAP微积分课程参与者、人大(微博)附中高中部教师巩翔接受新浪教育(微博)频道采访，详细介绍MOOCAP的相关情况。
MOOCAP学什么？名校教师合力“放大招”
据清华大学招生办主任于世洁介绍，目前MOOCAP已经推出一系列学术志趣类课程，包括数学、物理、生物及化学四门科目，高中生可通过“学堂在线”报名学习。以清华大学数学系副教授梁恒开设的《概率论与数理统计》为例，截至12月3日已有超过一万名学生报名。此外，《大学化学》、《线性代数》、《大学物理》、《微积分》及《普通生物学》等先修课也已开课，目前总报名人数已超过4万。【进入“学堂在线”浏览以上课程】
随后MOOCAP还将推出素质拓展类课程及专业导论类课程。前者将以提升学生综合素质为目标，开设诸如物理与哲学、设计与美学等课程。后者则是为了帮助高中生提前了解大学专业，“让他们知道自己未来会做什么，及早进行职业生涯规划。”于世洁说。
MOOCAP的课程由大学及中学教师合力研发。MOOCAP理事会执行理事长、清华附中校长王殿军说：“MOOCAP课程并不是直接把美国的先修课翻译过来，也不是照搬大学课程，而是由大学及中学教师共同改编，使其适应我国高中生的学习特点。”
他强调，MOOCAP课程在设计时并未特意进行拔高，首要目标还是帮助高中生提前体验大学的学习方式，今后仍需不断进行修订。
MOOCAP并非学霸专属 高中生提早体验大学生活
“选择学MOOCAP的学生可能是对某一门课特别有兴趣，或者是学有余力。但肯定不是只有尖子生。”于世洁表示，诸如素质拓展类及专业导论类等课程，都是适应所有高中生的学习需求来开发的。目前MOOCAP主要针对的是适用新高考(微博)改革方案的2015级以后的高中学生（即2017年以后参加高考的学生）。
针对不同年级的学生特点，人大附中高中部教师巩翔给出了相关学习建议。在他开设的微积分先修课上，高二学生占大多数，“因为高一学生还需要积累一定的基础，而对高三生来说，由于MOOCAP在学分互换等方面的政策还不明晰，因此建议高三生合理分配备考时间。”
MOOCAP将如何改变教育？
美国的AP课程从1955年开始普及，已经有60多年的历史。在教育制度改革的推动下，我国的MOOCAP也应运而生。清华大学招生办主任于世洁认为，随着英语一年多考等改革政策的实行，部分学有余力的高中生很可能在高三只需冲刺数学和语文。“这其实是非常枯燥的，而且用高三一年来复习，很多学生觉得是浪费时间，所以很多高中生选择去学国外大学的先修课，然后出国深造。这在无形中加剧了我国的人才流失。”
而MOOCAP的出现将改变这一现状。一方面高中生的差异化发展将得到满足，同时对高校来说，今后在高考中用A、B、C等不同分数档次代替具体分数，也给招生工作带来了挑战。而MOOCAP利用大数据，可以帮助高校更好地观察不同学生的学习行为，增强人才选拔的准确性。
清华附中校长王殿军还指出，MOOCAP将担当起衔接中学教育与大学教育的重要角色。并且，随着教育技术的进步，CAP课程借助MOOC平台在全国范围内进行推广，也将是实现教育公平的重要一步。他介绍，目前来自西部边远及贫困地区的中学也已加入MOOCAP理事会，将与发达地区中学共享教育资源。
