[举措二]以学生探究活动为主线，推进研究性教学
学校重视学生在教学过程中的主体地位，强化科学思维训练，强调知识发现的过程，构建了基础教育、专业教育、通识教育和实践创新教育四大平台课程与教学体系。建设“以引导探索为本的新生年”，设立新生研讨课，提倡研究式、启发式、探索式教学；开设数理小班习题课，增加数理化学时，强调数理化的工程应用性；设立将认证、课外科技活动、本科生科研纳入教学计划的创新学分；开设自学型课程和创新实践课程，引导学生自主学习与探索，体验设计与创新的全过程，大力培养有利于创新素质养成的土壤，营造学习型校园文化。
[举措三]构建开放共享的校内实验体系，夯实实践基础
学校秉承“实践教学一条线”的教学理念，将“机械工程训练”作为全校本科生必修，培养学生对工业和工程的初步认识；通过多门综合设计课程，加强学生系统化工程思维训练；创设“基本+提高”的分层次实验体系和基于学生兴趣与自主创新能力培养的“开放实验室”教学模式，给予学生通过独立思考、独立动手、独立创新而不断获取成功的实践经历和体验；构建科教协同教育平台，以“导师制”引导学生参与教授科研团队，实施真实项目和跨学科课程设计，免费向本科生开放先进贵重仪器设备，提高学生解决实际问题及交流表达等综合能力。
[举措四]较强学生校内实践实训基地建设，构建自主创新平台
学校建设了校管2000平米工程实训平台、500平米本科生科技成果展室、机械工程训练中心以及电子工艺实习基地等十大本科教学基地和院管45个专业实践教学基地。学校还拥有工程力学实验教学中心、土木工程实验教学中心、电工电子实验教学中心、软件工程实践教学中心等12个国家和北京市级实验教学示范中心、1个国家级土木工程虚拟仿真实验教学中心和3个北京高等学校示范性校内创新基地。这些自主创新实践平台每年发布大量的实训项目供本科生自主选择，激发了学生参与创新实践活动的兴趣和积极性，培养了学生的自主创新意识和能力，提升了学生自主学习能力、团队合作能力和交叉融合的思维能力。
[举措五]坚持产学研合作教育，培养卓越工程师
学校首批入选教育部“卓越工程师教育培养计划”，机械工程、电子信息工程、材料科学与工程、建筑学、信息安全、软件工程、数字媒体技术7个专业正式加入。进入这些专业的学生接受“双导师”制培养，双导师制以培养高素质技术技能型人才为目标，形成了校企联合制定培养方案、课程体系和教学内容的新机制。享受与企业联合制定的教学计划和培养方案，以及全新的课程体系和教学内容。学校每年聘请国家企业及地方龙头企业100多名企业高管和有经验的工程师到校授课，并为本科生建成3个国家级工程实践教育中心、7个北京市级校外人才培养基地以及48个校级、138个院级校外实习实践基地。学校每年投入专项经费作为用于本科生实习补充经费，构建“认识实习”、“工作实习”、和“毕业设计”的实践能力连贯培养平台，创设了由企业直接测评学生实习效果的校外实习监管和考核体系。
[举措六]课内课外统整融通，鼓励科研探索
学校构建了专业全覆盖的国际、国家、北京市和学校四级科技竞赛网络，设立科技竞赛119项，年参与学生达8000余人次，70%的学生在大学期间通过科技竞赛体验过探索与创新的快乐。学校同时建立了以“星火基金”、“国家大学生创新创业训练计划”、“杰出学子计划”为代表的三级大学生科学研究计划体系，每年资助700余项，参与学生5000人次，构建在自由组合、教师指导下的“立项时看想法，研发时给空间，验收时不苛求”的自由学术空间。学校为每名本科生配备导师，通过“早进实验室、早进课题、早进团队”，有效激发了学生“想学”的动机、培养了学生“会学”的能力。
[举措七]实施校外名师讲学计划，领略大师风采
学校一贯重视学生综合素质教育，通过“大师”、“名师”、“专家”的风范引领学生。学校定期实施“校外名师讲学计划”、开展“工程大师论坛”，利用区位优势每年邀请百余名两院院士、业界工程大师、企业专家以及行业精英来校讲学，内容既涵盖主要工程领域，又有自然科学的前沿理论，以及人文、艺术、经济、管理等学科的知识，为学生呈献感受大师魅力、感悟学术真谛、提高自身素养的文化盛宴。学校还长期聘请国内知名高校国家级教学名师为学生完整讲授本科课程，学生随时随地与教授们亲密接触、学习知识、接受熏陶。
[举措八]开展大学生学业辅导，强化养成教育
学校通过志愿辅导机制，激励全校教师、研究生参与本科生学业辅导，为本科生构建起个性化的大学生学业辅导体系，即对学习优秀学生进行个性化提升指导，为学业困难学生提供个性化针对帮扶。学校通过实施“学业困难学生帮扶计划”、“公共基础课辅导计划”、“杰出学子培养计划”，深化导学理念、打造导学队伍、搭建导学平台、创新导学内容，教会学生适应大学学习特点，提高学生的学习积极性和创造性，帮助学生实现学业发展和个人成长的目标。学校关注每一名学生的成长与进步，班主任为学生提供全面的专业学业辅导和职业生涯规划，学生可以随时得到关于学业发展和个人成长全方位的咨询、指导和帮助。
[举措九]探索多样化的人才培养模式，彰显个性化发展
学校遵循“尊重选择，发挥特长”的本科生培养理念，实施不同层次的招生与培养体系，形成了宽口径、跨学科、复合型学生培养的改革新路。学校设立了“北京工业大学樊恭烋学院”和涉及8个专业的“实验班”，通过制定体现基础性、灵活性、综合性、创新性的培养方案，培养个性化、卓越化、国际化的拔尖创新人才；同时在全校范围内实施基于拓宽基础培养和通识教育的大类招生、按专业分流模式，积极开设辅修双学位专业供学生修读，扩大学生自主选择专业的比例，使尊重学生个性发展与注重学生专业教育学习有机结合，增强学生的社会适应性。
[举措十]围绕国际化人才培养愿景，提升学生国际竞争力
学校着力培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务竞争人才，并将这样的理念固化在人才培养方案中。学校拥有5门国家级双语教学示范课及120余门双语教学课程，使用原版教材，融入国家教育元素，与世界知名大学课程同步并进。学校构建的多维大学英语课程体系，为学生提供了种类多样的外语修习选择。学校开展的形式多样的合作办学境外暑期学校、互派学生、联合培养、学分互认、学位互授联授等模式，为学生提供了与国际接轨的有效平台。曾得到习近平主席亲自见证的北京—都柏林国际学院的成立，更是我校国家化人才培养进程中的里程碑。
