2017年福建省普通高等学校表演类（影视表演方向）专业招生省级统一考试大纲（试行）
一、命题指导思想
本大纲根据教育部的相关指导思想和工作要求，在切实认真总结以往命题工作经验的基础上，坚持有利于科学选拔人才、有利于学生健康发展、有利于维护社会公 平的原则，反映我省教学实际，密切关注学生成长、戏剧与影视艺术热点和表演艺术发展前沿。试题坚持难易适度，体现科学性、教育性、规范性和时代性，注重考 察考生的综合素质和学习潜能，包括形象条件、形体表现、演员素质等。不仅要体现出学习表演类专业对考生的基本专业要求，还能客观准确地测试出该类考生的基 本素质和技能，有利于高校选拔优秀学生。
二、考试内容
（一）考试目标与要求
普通高校表演类（影视表演方向）专业招生全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备基本的演员素质（观察力、感受力、 理解力、审美力、想象力、表现力、判断力、应变力），是否具有良好的形象条件（相貌、身高、体型、气质），是否具备一定的形体表现力（肢体表现及模仿能 力、形体的可塑性和灵活协调性）和声音表现力（音色、吐字、语言规范性），选拔出具有影视戏剧表演基本条件和学习潜能的艺术类合格新生。
（二）考试范围与要求
表演类（影视表演方向）专业统考主要包括目测、朗诵、命题表演和才艺表演四个环节。每个环节的具体考试范围如下：
- 目测
通过目测的方式，判断考生是否具有良好的形象条件，是否符合专业学习基本要求。
考查要素：
（1）五官；
（2）皮肤；
（3）身材（身高、体重、线条、比例）；
（4）气质。
要求五官健康正常，皮肤光洁，身材匀称、比例协调，形象气质较好。
- 朗诵
朗诵作品由考生自选台词片断、小说片断、散文、诗歌、故事、笑话或寓言一篇。
考查要素：
（1）声音的条件：音色、音质；
（2）语言表达力：普通话掌握程度，咬字吐词的方式；
（3）作品的理解力与感受力：对作品的思想内容、意境情感等的理解和把握程度；
（4）作品的表现力与感染力：对作品的情感表达能力，对作品的二度创作能力。
要求音质佳，普通话标准，咬字清晰，朗诵自然真实，对作品的思想内容、意境情感等理解和把握准确，能进行富有感染力的情感表达，具有对作品二度创作的能力。
- 命题表演
考生随机抽取试题，根据试题进行即兴编演。
考查要素：
（1）审题：对表演试题的立题风格、形式的理解能力；
（2）立意：能鲜明地表达表演主题，并展开合理的艺术想象；
（3）构思逻辑：表演内容的行为、语言逻辑；
（4）表演状态：表演时的声音、肢体及精神状态。
要求考生准确、快速地理解表演主题，立意鲜明、构思严谨，能按照生活逻辑展开合理的艺术想象，真实生动、张弛自如地演绎表演主题。
- 才艺表演
才艺表演内容由考生自选，主要考察考生的戏剧表演、演唱、舞蹈、乐器演奏、武术、书法、绘画等艺术才能。
考查要素：
（1）基本功：各类才艺的基本功，如音乐素养、舞蹈功底等；
（2）理解力：对艺术形式的理解与感知能力；
（3）表现力：表现欲望和控制能力；
（4）完整性：表演的完整程度。
要求考生具备较为扎实的才艺基本功，能准确、深刻地理解该项艺术门类的表现方式，并具有恰如其分的表现欲望和控制能力，整个才艺表演过程具有一定的完整性。
三、考试形式与试卷结构
（一）目测（20分）
考试形式：面试。
考察考生的五官、皮肤、身高、体重、体型（形体各部分比例、身体线条）、体态（形体是否挺拔舒展、精神饱满）、气质等，判断考生是否具有良好的形象条件，是否符合专业学习基本要求。
（二）朗诵（100分）
考试形式：面试。
朗诵作品由考生自选台词片断、小说片断、散文、诗歌、故事、笑话或寓言一篇。主要考查考生的声音条件，对作品思想内容、意境情感的理解能力，对所塑造人物形象性格特征的感受能力，以及形体表现力和语言表达能力。
（三）命题表演（120分）
考试形式：面试。
考生随机抽取试题，根据试题进行即兴编演。主要考察考生能否准确、快速地理解表演主题，并按照生活逻辑展开合理的艺术想象，构思巧妙、准确生动、张弛自如地演绎表演主题。
表演主题都是以贴近生活、符合逻辑为原则，表演主题的考试范围涉及生活中各种各样的人、事、物。
（四）才艺表演（60分）
考试形式：面试。
才艺表演内容由考生自选，主要考察考生的戏剧表演（含话剧、戏曲、歌剧、舞剧、木偶戏等）、演唱、舞蹈、乐器演奏、武术、书法、绘画等艺术才能。
四、参考试题及评分标准
（一）目测（20分）
评分标准：
A、18—20分 五官端正，轮廓分明，身材比例协调，形象端庄，体格匀称，外形条件好、气质佳。
B、15—17分 五官比较端正，轮廓较为分明，身材比例比较协调，形象良好，体格较为匀称，外形气质较好。
C、11—14分 五官条件一般，身材比例协调性一般，形象一般，外形气质一般。
D、10分及以下 五官条件差，身材比例协调性差，形象较差，外形气质差。
（二）朗诵（100分）
参考试题：朗诵自备台词片断、小说片断、散文、诗歌、故事、笑话或寓言一篇。限时2分钟。
《简·爱》片段：你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点儿 美和一点儿财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样，我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在 同你的精神说话，就像两个人都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的！
评分标准：
A、90—100分 普通话标准，朗诵自然真实，口齿清楚，咬字吐词清晰，具有良好的语言理解能力，对作品的感受和表达能力强。
B、75—89分 普通话标准，朗诵较自然真实，口齿较清楚，咬字吐词较清晰，具有较好的语言理解能力，对作品的感受和表达能力较强。
C、61—74分 普通话较标准，朗诵状态基本自然，口齿清楚程度一般，咬字吐词清晰程度一般，语言理解能力、作品感受力和表达能力一般。
D、60分及以下 普通话不标准，方言较重，朗诵生硬，口齿不清楚，咬字吐词不清晰，语言理解能力、作品感受力和表达能力差。
（三）命题表演（120分）
参考试题：抽取试题，根据试题进行即兴表演。限时3分钟。
1、雨夜的公交站
2、中奖的彩票丢了
3、第一次吃柠檬
评分标准：
A、100—120分 表演主题明确，创意新巧，表演状态松驰、灵活，在特定情景中组织行为动作的能力强，理解和感受能力强，人物形象感强。
B、80—99分 表演主题较明确，表演状态较为松驰、灵活，在特定情景中组织行为动作的能力较强，理解和感受能力较强，人物形象感较强。
C、61—79分 表演主题不明，表演状态、灵活程度一般，在特定情景中组织行为动作的能力一般，理解和感受能力一般，人物形象感一般。
D、60分及以下 表演无主题或不明确，表演状态僵硬、虚假造作，在特定情景中组织行为动作的能力差，理解和感受能力差，人物形象感差。
（四）才艺表演（60分）
限时一分钟。
评分标准：
A、50—60分 具备很好的才艺基本功，形象良好，体态优美，作品表现力强，表演技巧准确、稳定。
B、40—49分 具备较好的才艺基本功，形象较好，体态大方，作品表现力较强，表演技巧较准确、稳定。
C、31—39分 才艺基本功一般，形象一般，体态一般，作品表现力一般，表演技巧一般。
D、30分及以下 无才艺基本功，形象较差，体态较差，作品表现力差，表演技巧差。
