第三点：内化知识要落实：
你是否感觉每次的测试看着题都有思路，但结果总和自己的期望有所偏差，并且偏差总是有点大。在进行试卷分析时，总会说自己是太大意或者是应试心理不够好这些因素，究其主因还是在平时的学习过程中没有做到有效落实。
把每次的练习和测试准确无误的规范写出，是对学生能力更高层次的要求，不仅仅要求学生掌握知识系统，更要有很强的逻辑思维能力、运算能力、利用所学知识分析问题和解决问题的能力。可以说是对数学知识有效内化的体现，也是个人数学素养的体现。
试题书写的过程不仅仅是对知识的回顾和解答思路的梳理过程，更是体验合理运算，优化解题过程、知识内化的过程。把教师讲解过的例题准确无误地写出，同时还能分析出该例题的解答思路。成绩一般化的同学，还必须把相应的作业保质保量的完成。成绩好的同学除了做完上述工作还应做一些相应模块的高考题。通过做一些难度适当的试题，可以提高对一类问题的求解方法或者同一道试题的多种解法的解题能力，能有效提高数学思维能力，对提高数学素养也是很有好处的，当然数学成绩的提高也就轻而易举了。
第四点：成绩彰显学习成效
作为学生真正面对的是每一次的测试和高考。这就要求同学们要在有效的时间内选择性的做出与同学们自身数学能力相匹配的试题。话说白了点就是有120分的能力就应该考出120分的成绩。想实现这一目标就要求同学们认真的对待每次的作业和练习，定时定量的练习！定时练习是提高应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量练习，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。
做题的策略，一套试卷是150分，根据高考试题难易比例的要求，各章知识点考查的难度和题型都有很大的稳定性，比如解答题解答题17题数列或三角、18题立体几何、19题概率统计、20题圆锥曲线、21题导数，22题4-4坐标系和参数方程选讲、23题4-5不等式选讲，只要基本知识过关、控制一次性运算正确率，每套试卷的可做分一般会控制在120分左右，所以同学们拿到试卷以后一定要先审视试卷，然后圈出120分的可做分，先把这120分做好，然后再在剩余的时间里把其余的30分作好。我想这样就可以保证你在有效的时间内尽可能的多得分。当然在做120分试题的时候，一定要注意做题的策略和技巧方法，特别是对选择填空试题的处理上。
数学史学家（美）M。克莱因说过这样一段话：唱歌能让你焕发激情，美术能让你赏心悦目，诗歌能使你拨动心弦，哲学能让你增长智慧，科学能改变你的物质生活，但数学能给你以上的这一切。可见学好数学是一个多么美好的事情。同学们努力吧！踏踏实实把刚才所讲的通性通法做好，你就会发现学好数学会给你带来你所期望的幸福感！
