2018年甘肃27.3万余人报名高考 较去年减少1万(2)

　　距离2018年高考还有20天，高三的师生也进入了复习最焦灼的时期，最后几周如何冲刺才能让之前的复习成果巩固并提升？ 如何帮助学生在这宝贵的最后一个月获得高效率的复习，破除“5月”定型论，现邀请西北师大附中高三的多位一线老师来给考生们指点迷津。

　　语文：注意补充“源头活水”

　　教师：西北师大附中 郭新戈

　　在高考复习的最后冲刺阶段，虽然时间紧张，但如果备考策略运用得当，也可能收到事半功倍的效果。首先，考生要注意深入了解高考题型，每年的高考题题型都会有所变化，但稳定的题型应该居多，因此，我们应对这些题型熟练掌握，举一反三，具体做法是可以做一些近年的高考真题练习，这些练习除了全国卷甚至可以包括各省市的高考真题，在练习中，充分熟悉题型，了解命题思路，养成良好的答题习惯，找到应试状态；其次，考生要注意查漏补缺，在模拟考

　　试和平时练习中，对暴露出的问题不可轻易放过，应适当回归课本或再次温习课堂讲义，夯实基础，找到解决办法；最后，考生要注意补充“源头活水”，新课标高考尤其重视对学科能力的考查，而语文能力主要是通过平时实践和积累而习得的，因此，仅仅做试卷或习题是不够的，仍需经常阅读、思考和写作，哪怕临近高考，也不可乱了阵脚，更应咬定青山不放松，每天坚持高质量高层次的阅读，坚持深刻广泛的思考，以及经常性地动笔写作，哪怕进行提纲式或段落式写作，这些都是培养和保持乃至提高语文能力的最佳途径，是语文学习的源头活水，有了源头活水，应对高考自然轻松自如。

　　数学：大题求稳、小题突破

　　教师：西北师范大学 张志兵

　　最后的复习，仍要回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要对课本基础知识进行系统梳理、查漏补缺。要建立各部分内容的知识网络，全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆，特别要加强对易错、易混知识点的梳理，还要多角度、多方位地去理解问题的实质，体会数学思想和解题的方法。

　　同时，要重视和加强选择、填空题的专项训练与研究。训练时不能仅仅满足于答案正确，还要注重优化解题过程，追求解题质量，不断积累答题经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、数形结合法等来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，尽量减少不必要的失分，做到稳中求胜。最后，把平时考试当作高考，培养良好的答题习惯和应试心态，努力提高应试技能。这一阶段的考试要加强训练，努力做到动作迅速，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。

　　英语：冲刺阶段要强化阅读训练

　　教师：西北师大附中 巨月芬

　　高三后期复习，英语考纲、教材和近年来的高考题是复习备考的重要依据。建议考生应多做近三年高考真题。从中总结命题立意和命题手法，进一步明确英语学科的“交际性”“工具性”和“文化性”特点，以及各大题型的特点，解题的切入点、策略和微技巧。备考中明确方向少走弯路，发现短板、查漏补缺。越临近高考越是要回归教材、完成知识储备。建议将考纲词汇（3500）采用“多轮回”的方式复习，特别是一词多义、熟词新意，阅读和完形的高频词应扎实掌握，为阅读理解和完形填空能力的提升扫清语言障碍。语法填空题、短文改错和书面表达就是通过语境的形式对基础语法知识进行考查。语法复习不必面面俱到，近年来高考“弱化语法”的趋势明显。主要考查最基础、最常见的语法现象，无偏、难、怪题，但仍然保持了语法考点覆盖面广的特点。

　　同时，要知道，能力是练出来的，不是靠老师给讲会的。冲刺阶段一定要强化阅读训练，每天进行限时阅读和完形训练。“做题”是根本，“悟题”是关键，做完核对答案之后，一定要分析错因，积累答题技巧。注重语篇，提高篇章意识，学会整体感知。典型文本要大声朗读，形成语感。整理错题、针对性突破。最后“冲刺”阶段的复习老师首先要坚定信念，立足学情、制定科学合理的复习计划。既要当好学生的学业导师，也应该做好精神导师。高考的成功与否，与应试心理、应试技巧（如：时间分配、留空率、答题模式、答题规范、卷面书写等）密不可分。因此，指导考生掌握一定的临场策略，培养学生良好的应试心理是高考正常发挥的关键。

　　政治：关注时政热点 完善知识体系

　　教师：西北师大附中 安建勇

　　对照高考考点，回归课本，查漏补缺，关注时政热点，完善知识体系。基础知识的掌握情况直接关系到高考的成败，越是到了复习后期，越是要回归课本，对照高考考点，查漏补缺，扫除知识盲点；以课本的知识框架和以问题为中心构建知识体系，尤其要掌握在政治、经济和文化生活领域中各个行为主体的相关知识；学习十九大以来我国在各领域的最新理论，补充教材知识，完善和更新知识体系。对题型进行归纳总结，形成规范的解题、答题思路。政治高考试题尽管灵活多变，但是也有规律可供遵循，需要我们认真总结不同题型对于思维方式的不同要求，做到以不变应万变。如图表类试题、推导类试题、漫画类试题、问题措施类试题，尤其是关注辨析类试题的审题解题思路；从设问方式上能做到把具体问题上升为一般问题，明确“是什么”、“为什么”、“怎么样”和“怎么办”问题的考查要求，做到问什么就回答什么；主观题答题要做到有理有据，联系材料进行有效分析，组织答案的知识来源有三个方面：一是课本，二是材料，三是时政；审题答题时要坚持“生题熟做”和“熟题生做”原则，不能生搬硬套，要具体问题具体分析。

　　正确对待练习题。做练习题是巩固知识、查漏补缺和锻炼能力的重要环节。练习要以高考真题为主，以模拟题为辅；以纠错为主，以做新题为辅。

　　历史：通过真题研究与练习

　　教师：西北师大附中 李振旭

　　高三备考过程中做过许多题，对其中的错题也曾经改正过，但长期以来容易淡忘，所以在高考前夕需要仔细而又系统地梳理一次，简单地按照错误的原因进行分类，重点针对基础型、理解型的错误进行知识再巩固、再深化，对经典习题可以进行重点标记，以便经常回顾、研究。而教材是学生获取知识的主要来源，是试题命制的主要依据，因此，高考前夕回归课本，梳理知识点，构建自己的知识体系框架，意义非凡。首先要认真研读目录，把每个章节的知识脉络理清，在头脑中形成一个大概的知识框架，然后逐步回忆每个部分的具体内容；其次对每个知识点务必要保证细致，而不是觉得太基础，粗略浏览，要理解每一个知识要素；对课本上的图片、短小的解说文字一定不要错过，很多高考题考的并非难度，而是细节；最后，精心研读每个历史事件的结论性语言，这对提高历史试题的语言表达能力有很大帮助。

　　历年的高考真题在命题角度、题量、题型、难度等方面都进行了充分考虑和精心设计，是准备高考最宝贵的资料。可以通过对真题的研究来达到提高应试水平、语言能力和应试技巧，最终提高考试分数。高考前夕不用特别认真去做，最重要的是去研究、去体会，把握命题思路，因为真题是由命题专家根据学生的习惯思维和做题习惯制作的，善于抓住多数学生在某一知识点上的短处，以便让优秀学生脱颖而出。通过真题研究与练习，在做题过程中不断总结和体会，理解命题专家的思路，知道他们是怎样设置“陷阱”，效果很好。

　　地理：研读真题 把握命题脉络

　　教师：西北师大附中 王述华

　　研读近五年的高考真题，针对不同类型的试题及答案进行梳理，分类整合各类问题的分析角度、答案要点、评分标准，从而规范自己的答题行为，并做到知识点熟练迁移与运用。要牢牢把握地理学科的主干知识，加强知识点之间的纵横联系，做到如数家珍，“窥一斑而见全豹”。如复习河流，要能联想、拓展和深入思考河流特征、河流补充、河流开发利用等问题。考生只有对主干知识了如指掌，才能做到“宏观把控、微观分析”，并形成“居高临下”看问题的答题思维。考生要在临考前回归课本、回归地图。其目的不是面面俱到，而是要将最重要的、最常用的、最有地理学科特点的基本概念、基本原理、基本规律、基本技能进行强化复习，建立知识框架。对各类典型地图也要熟悉读图要领，并构建“脑图”。要强化50分钟模拟题训练，通过考练，强化答题思维流程：准确审题→精巧构思→编制答案，切实提高学生审题的熟练程度、灵活应用的程度，增强对材料中重要信息的敏感度，做到不漏掉关键词、关键名、限度词，谨防掉入各种命题陷阱。要挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前适应性训练，不宜选择大量的难题、偏题和怪题练习。做完卷之后要认真总结反思，找准薄弱环节，对易出错的地方要分析原因，减少高考时的失误。近几年高考命题的视角新颖，时代感强，问题与材料的结合较为巧妙，突出地理学科的广泛应用和社会价值性。这就要求考生要注重理论联系实际，关注社会热点，学以致用。在复习中形成一定的区域认知思维：自然地理环境→ 人文社会环境（生产、生活等）→生态问题→解决措施。高考中因非智力因素造成的失分，常常让人扼腕叹息，为了尽量避免此类失分，考生要

　　掌握答题要领，明确表述要求。要加强条理性、逻辑性、简洁性、具体性、准确性等训练，答卷书写要规范，尽量使用地理术语，字迹清楚。

　　物理：通过专项练习堵住失分“缺口”

　　教师：西北师范大学 吴家伟

　　理综考试中的物理部分重点考查基础知识、基本技能和基本方法，在这基础上，注重对考生运用知识分析、解决实际问题能力和实验能力的考查。考生通过多次模拟考试，应该已经知道自己的不足，比如对电场模型不熟练、对近代物理部分掌握不全面导致失分等，从而通过专项习题进行针对性的训练。不能总做模拟卷，否则不会的总不会，失分的总是失分。

　　有的考生，平时学的可以，但应试能力差；如：审题不清、物理情景分析不到位、或运算总是出错、综合应用总没有突破口，等问题。这类考生要抽出时间练考试，学会审题，将抽象的问题（情景）具体化，画出准确、清晰的情景图，分析所选对象的状态和过程，选择恰当的物理规律来解决问题。高考的适应训练中，得分效率就是考试的生命。

　　现在大部分考生都在开夜车，主要精力在晚上，但考试时间在白天；所以从现在开始要调整自己的生物钟，将主要精力在放在高考时段。

　　化学：梳理主干知识 形成立体网络

　　教师：西北师大附中 方志斌

　　高考试题立足基础，因此，复习必须要回归课本，借助课本构建完整的知识体系，借助课本实现查漏补缺。对课本的知识体系做一个系统的回顾与归纳，逐条清理知识点，要求能在不看课本的前提下，将所有的知识点进行回忆、总结和概括。冲刺阶段复习要紧密联系高中化学教材主干知识根据自己的理解，对教材主干知识进行归类，总结。要认真分析每次模拟考试试卷的得分和失分情况，对错解题要仔细推敲、研究、对比，重新整理解题思路，找到失分点，以免以后再出错。同时还要注重答题的规范性，特别是叙述性的题目，训练时必须培养学生思维的严谨性、语言的准确性和解题步骤的规范性。

　　总之，在高考化学最后冲刺阶段复习中，既要重视课本基础知识，弥补知识盲点，又要兼顾知识网络的构建，在训练过程中不断提升灵活运用知识解决化学问题的能力和综合分析的能力。只有这样，才能在高考中取得优异的成绩。

　　生物：加强语言表达的规范训练

　　教师：西北师大附中 王明涛

　　对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度考生必须心中有数，复习才有针对性。知识体系和知识网络的建立非常有必要。画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在考前清晰得看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。相当一部分考生在答题中的失误，是因为对基础知识、基本理论掌握欠缺或理解上存在偏差所致。在后阶段的复习中应回归课本，依据《考试大纲》的内容要求梳理课本知识，从宏观上了解高中生物学科的知识体系和知识主线，提高对知识之间整体联系的认识，关注教材例举的生物现象、生物事实。

　　生物学科所考查的知识内容往往隐藏在试题情境中，文字信息量大，图形、图表较为抽象，因此培养考生掌握学科的思想方法，提高理解能力和获取信息的能力尤为重要。

　　要善于从教材科学史素材中了解科学研究的基本方法，形成良好的科学思维，领悟生物科学思想方法，培养自身的生物科学素养。关注生命科学热点问题，如寨卡病毒、细胞自噬、肿瘤免疫疗法、基因编辑等。注重选择基础性、综合性试题，着重训练独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

　　近年，全国卷对学生语言表达能力的要求不断提高，特别是在长句表述方面，要求学生的观点表述有逻辑性、条理性，用专业术语描述生物学的概念和原理。因此在复习中应注意加强在学科思维和语言表达方面的规范训练，同时还应该重视训练审题能力，找出题干中的关键词句，根据题干信息选择生物学的专业术语答题。（来源：甘肃教育考试院）

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　　责任编辑：余骏洁