高考在即 还应该坚持这份青涩的感情吗？

　　近期，我们发布了[00后的高考谁做主]有奖调查，收到很多00后高考生的答卷。

　　我们准备了电话充值卡，会在调查结束后抽奖哦！所以在问卷中请受访者留下手机号，以便联系↓↓↓（（我们承诺不会泄露您的联系方式。）

　　有些小可爱，做完题目意犹未尽，给我们留言表达自己对高考的感受，画风是酱紫的：

　　豪放派↓↓↓

　　婉约派↓↓↓

　　还有一个留言，让人特别有感触↓↓↓

　　高考前夕，对未来充满希望，为了喜欢的人，而变得更勇敢，更完美。这就是爱情的模样呀！

　　演员黄磊曾经说，”早恋“这个词真的很混蛋，恋爱就是恋爱，少男少女情窦初开是一件美好的事情。

　　不过，小浪姐姐提醒这位同学：喜欢是放肆，而爱是克制。高考马上来了，把这一份感情放进心里，化作加油的动力吧！

　　现在上高中的宝宝，大多都是98、99、00年出生的，对恋爱这件事看得更自然，也更善于处理人际交往的关系。无论你是想“挥刀斩乱麻”还是“剪不断，理还乱”，都要先理性地想想，为什么要恋爱呢？

　　压力太大，我要谈恋爱

　　高中学习的紧张性不言而喻，许多学生在巨压下苦苦支撑，他（她）们又一肚子的话想找人倾诉，和父母、老师之间有隔阂，那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草，无边的话语吐露出来，每述说一次感情就增加一分，同性的朋友还好，异性的就很有可能成为恋人。

　　可能因为叛逆

　　有些学霸，你不让我谈恋爱。我就是要谈。反正我谈恋爱又不影响学习···青春期的逆反在高中后半段的重压下也会显现出来。尤其是高三恋爱，显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的，也正因如此，渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制。恋爱便成为最有力的“武器”。

　　可能因为大家都在谈恋爱吧……

　　从众心理每个人多少有一点，产生这种随大流的原因，是由于实际存在的或头脑中想象到的班级压力，使同学们产生了符合班级要求的行为与信念，个人不但会表现出来，而且在信念上也改变了原来的观点，放弃了原有的意见。一个班级不要多，四、五对便可以掀起一场恋爱小高潮，即使许多同学认为自己的自制力很强，但不免也会在潜移默化中受到影响，只是程度深浅不一罢了。

　　看了以上三个原因，你是不是想说，不是这些，我们在一起，是因为“爱”啊。

　　那你要问问自己，你是不是一定要在高中这段紧张的时期，把这段感情发展成恋爱呢？你是不是已经足够成熟去经营这段恋爱呢？是不是能够面对恋爱带来的情绪波动呢？如果受伤了，可以立刻投入学习吗？

　　如果你的答案都是肯定的，那你考虑到对方了吗？对方也可以做到上面说的几点吗？你们真的可以对彼此的未来负责吗？老师和家长的忧虑并不是没有道理的。所以，如果你想要开始一段恋爱，请考虑清楚这些。

　　如果你还没有开始一段恋爱，听妈妈的话，晚点再恋爱吧。

　　但如果你已经开始了恋爱，你将在高中就学会如何与异性相处，如何爱自己、爱对方，也是在学习如何对对方负责。

　　但是你一定要明白“以学习为重”，我想你也一定明白这个道理，那么就一定要做到。把恋爱作为学习的调剂，两个人遇到学习问题相互探讨，共同制定自己的大学目标，相互监督相互促进，让这份感情成为你们学习的动力。如果遭到了家长和老师的阻挠，开诚布公的与他们商谈，可以制定一份“契约”，保证这段时间两个人是相互促进、共同学习的。

　　还有非常重要的一点：分手怎么办

　　做任何事情都是有风险的，谈恋爱也是，必有分开的风险。如果那么不小心，你们分开了，不是你不好，也不是对方不好，可能是你们并不适合，也可能因为你们没有在对的时间相遇。

　　所以，在对的时间来临之前，先把自己变得更优秀。

　　了解自己想要的是什么，知道自己高三这段时间的最终目标是什么，分开了，就把所有的情绪转化为高考的动力吧！当你通过了高考，站到一个更高更宽阔的平台上，你所遇到的人，所遇到的事情，都会不一样了。

　　相信我，等到对的时间，你足够优秀，那个同样优秀的人会越过千山万水找到你。

　　此前，好好学习、努力高考，努力让自己成为那个足够优秀的人！

　　最后写给老师和家长的话：

　　影响学习成绩的不是恋爱，而是恋爱的目的和恋爱的人。

　　如果您的学生/孩子在高三恋爱了，或者说只是跟异性比较亲近。请不要在没有任何沟通的情况下就“棒打鸳鸯”；适当的引导和支持，或许会让整件事情往更好的方向发展。只要孩子们是不影响学习的，甚至说是可以相互促进，可以两个人一起追逐梦想的，那高三谈恋爱这件事情也不那么坏了，不是吗？

　　你可以做以下三点：

　　第一、与孩子沟通，鼓励孩子与同学正常交往，包括那个自己喜欢的人。很多孩子对情感来自于自己的想象或对对方某一特质的欣赏。深入的交往，其一、可以更好的综合了解，弄清楚自己的情感为何，如是爱，是喜欢，还是仅仅是好感等等，而不是执着于自己的认知；其二、无论最终情感为何，正常的交往都有利于情感的疏通及对爱的能力的培养。

　　第二、把对那个人的喜欢与爱，升华为学习的动力，而不是压抑控制着自己的情感。越压抑越控制，越影响自己的情绪及心态，进而影响学习的效果。

　　第三、了解孩子的学习状态。影响学习效果的不是恋爱，不是高强度的努力，关键是学习心态与学习方法。从学习心态与方法入手调整孩子的学习状态。

　　第四、如果家长协助孩子化解不了，最好及时寻求专业的心理咨询调整。问题可以更快速彻底的解决。