澎湃：警惕合作办学和学籍空挂的隐性高考移民

　　深圳富源学校高考移民事件近日引发关注。在高三“二模”中，该校占据了理科全市前10名中的6席，引发质疑。有关部门证实，有10余名学生是从河北衡水第一中学转入。 

　　7日上午，广东省教育厅厅长表示，高考移民考前发现回原籍地考试，考后取消成绩。前两天，《广东省教育厅关于做好治理“高考移民”工作的通知》出台，要求各地成立“高考移民”专项行动工作组，开展专项治理，并公布了“高考移民”举报邮箱。一套严厉打击考高移民的组合拳已形成。

　　在2019年高考前一个月爆出高考移民事件，涉事两省的高三学生及家长，担忧是必然的。站在广东考生角度，“空降”的高考移民，挤占了本省考生的录取名额，加大了录取难度，破坏了当地的高考秩序和教育生态；对河北考生来说，虽然他们付出了同等或更多的努力，但他们的同学却能仅靠变更高考地点的方式，轻松实现更大概率上大学，同样不公平。而公平，是高考不容践踏的底线。 

　　要注意的是，此次高考移民不同于以往通过异地购房等显性手段实现，而是以民办学校与名校联姻的模式，这无疑更为隐蔽。民办学校一边吸收外地优质生源在本地高考，一边向名校输送本校生源，让其接受“快速考高分”的教育，再返回本地高考。两种方式，一个目的，都是让民办学校在高考战中成绩更亮眼，从而打响知名度，以便今后更好“掐尖”。这种违反政策的做法，暴露了一些民办学校急功近利的嘴脸，将吸收借鉴名校资源和办学经验的好“经”彻底念歪了。 

　　因此，一方面需对高考移民依法依规处理，追责相关部门和人员。另一方面，也有必要对民办学校与外地名校合作办学的模式重新审视，以防有学校借合作之名，掩饰高考移民之实。要知道，这几年，以衡水中学为代表的超级中学异地办分校，或与当地民办学校联姻办学，十分常见。在这其中，有无高考移民的动机和行为，有必要放到太阳底下晒一晒。 

　　另外，有业内人士和网友指出，还有一种更隐蔽的高考移民，即“学籍空挂”——学生将学籍挂在一处，到外地读书，再返回学籍地参加高考。以广东为例，非广东户籍的考生和家长必须具备“两个合法”（合法稳定职业、合法稳定住所），及“三个三年”（学籍、社保、居住证各满三年）的条件。也就是说，如果一名非广东户籍的考生，将学籍挂在广东，到外省读书，再回广东高考，因为不具备“连续三年学籍”，按规定不能在广东高考。但这种情况如果不严格追究，很容易被蒙混过关。这要求在政策落实层面，还需考察考生及家长更多指标，挖出“潜伏者”。 

　　需要说明的是，依法打击高考移民，与针对流动人员子女的教育政策并不矛盾，两者有根本区别。打击高考移民，是营造高考的区域性公平，让更多普通人受惠；让外来务工人员子女接受更好的教育、更方便地高考，也不能违背公平原则和现行政策。要防止打着追求公平的旗号，制造新的不公。毕竟，在很长时间内，高考不仅是个人改变命运、实现阶层流动的重要路径，也是社会公平的重要部分，被赋予了太多的公众期待。

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