新高考选科专家指导：这些误区一定要避开(2)

　　兴趣、成绩、潜能、职业规划……选科考虑要全面

　　梅一凡是2017年首届新高考的浙江考生，当时他选择了物理、化学、历史三门选考科目，考上了浙江财经大学，学习工商管理专业。

　　回想选科的心路历程，梅一凡说，他当时主要考虑了三个要素：学科可报考的专业数量多少，课程是否容易拿分，以及自身的兴趣特长。周老师也向我们介绍，孩子选择科目考虑的因素有很多，学习研究兴趣、特长优势等。

浙江首届新高考生 梅一凡

　　祝云天：我们应该从多学科、多角度看一看自己的潜能，来系统分析一下这样比较好。我觉得参考维度有几种：

　　第一，学生选科是从目前的成绩，比如某学生目前的六科成绩，物理明显偏好，都能考90多分，化学也相对比较好，生物也比较好，而政治、历史、地理可能都是及格分数线左右，他可能就把擅长的三科先选下来。

　　第二是这个学生未来的潜能，我对这科也喜欢，但是目前我也知道这一科大概怎样去学，就是考试考不出来自己应有的成绩，但我相信自己未来能学得很好，我也喜欢这一科。

　　第三，这个学校相关某个科目的师资配备得比较好，比如说化学老师，好多学生都喜欢他，有好多学生比如说没听过这个化学老师的课，可能难免对化学老师没有思想认知。但是听过这个化学老师的课，可能真正地内心产生一种化学反应了。所以，我觉得也会选这个课，因为这个老师比较好，我选这个老师的课比较放心。

　　第四，未来的职业规划。比如说这个学生想搞人工智能、想学自动化，但是学自动化在大学相关的专业必须要学物理。为了更好地工作，他不得不去选跟物理相关的专业，或者说他目前职业规划有初步设想的话，他会毫不犹豫地选物理。

　　还有是根据形势的报告，比如这一科选得比较多，比如这一科特长也不是特别好，我选下来意味着竞争，我要选在我那一科能学下去，而且在竞争的时候，我的位次是比较靠前的。这样的模式比较好。

　　还有的学生就觉得，我先姑且定下来这一科。比如说六科，现在我初步定四科，在四科里面再去一科，因为我再学一段时间看一看。我觉得大家的选科基本上都是这样的模式，当然这些都是对未来有想法的，或者是说通过高考竞争，我想上一个好的大学、上一个相对比较好的专业，是针对这样的学生而言的。比如说像成绩中下等的学生，可能就是眼前的苟且，无论选哪科，都是把任务完成就可以了。这样的学生他需要真的激发潜能。所以，选科的参考基本上都集中在这些方面。

　　分数才是新高考竞争力的筹码

　　大多数学生在选科时会综合考虑以上几个关键因素，但是有时候两点产生冲突，这一科虽然是我喜欢的，但是我并不擅长，这种情况要怎么去处理、权衡呢？

　　祝云天：我觉得首先分析一下目前的现状，我这一科能不能更往前一步了，或者说我这一科的局限性在哪里。比如说我现在的化学还可以，但是就是考70多分。我也不是说我不聪明，但是我的性格里面可能有一个固化点，比如我一看这个题难我不想往下做，或者是没有这种性格，没有迎难而上的性格，如果明显找到自己学这一科的规划点，也通过自己的努力，也觉得有必要通过自己的努力，把这个固化点打开的话，这个学生我觉得未来的选科还是可以的。

　　所以，我觉得对普通层次的或者是对成绩普通的学生来讲，他把自己意向选的科拿过来依次去分析。我现在这个科，比如说即使选了，它的优势也没到一定程度。但是我决定选它了，我必须要打开这个勾画点。打开这个勾画点未来才有可能性。所以，分析目前固化的原因，接下来他有可能会拥有更多的可能性。我是这样看的。

　　主持人：事实上分数才是竞争力的筹码是吗？

　　祝云天：当然，在未来新高考的体系下，我相信大家分数还会大幅度涨。比如说像北京的情况，前1%的学生，无论你考试的分数是多少，只要你能排前1%的话，赋分是100分。未来我们可以这样设想，考清华、北大的学生，或者是考超级一流大学的学生，这些学生可能选这个科的话，经常会遇到300分，因为物理、化学或者政治是300分，前1%嘛，或者说最少最少也得94分，是这样。未来如果按照原来传统的理综、文综的模式的话，加起来看的话分数会高得惊人，这种赋分制。

　　选科的切入点在于对未来的规划

　　祝云天：在选科时，普遍的思维方式还是有的，我觉得那就是对未来竞争的思考。就是我选这门课的话，我肯定要考一个好的大学，比如说他通过大学，我能实现自己的价值，我特别喜欢这个大学或者特别喜欢这个专业，比如说我要学人工智能，在人工智能方面要想有一个很好的突破，自动化或者是像计算机这些东西，肯定得需要选物理。

　　而且人嘛，有一个哲学家说的话特别好“既然选择这条路了，可能要坚定不移地走下去。”所以学生选的这个组合，还是根据未来的设想，根据需要，根据我对未来竞争的判断，还有我个人兴趣的判断，这两个判断是他选科的最好最好或者说组合最好最好的方式、切入点。

　　主持人：好的，所以归根结底选科的切入点是在于对未来的规划和判断。