初见王小平，看不出这个戴眼镜、一副学生模样的女孩有什么特别之处。她毕竟只有20岁，身上混合着书卷气的腼腆成分。谁能料到她念高一时便毅然主动退学回家自修，已经出版关于“大成教育学”的两部著作，其中30万字旁征博引、言辞雄辩的新作《本领恐慌》得到部分教育专家的好评，也引起一些争议。

　　虽然王小平不愿意人们把关注的焦点放在她退学这件事上，但没有那次退学就没有今天的写书和演讲，而且对于她所倡导的“大成教育”来说，她自己正是一个天然的样本和实践者。她在书中写道：最好的学习就是停止当学生。

　　1996年3月，石家庄市27中的高一学生王小平决定“停止当学生”，父母深感震惊。“我是在门门功课优秀、全班成绩第一的情况下主动退学的。我之所以退学，不是因为吃不了，而是因为吃不饱，我不能为了与大家保持一致，采取原地踏步的办法耽误自己。”在《本领恐慌》新书发布会上王小平说。

　　王小平觉得在学校的学习是对生命的一种浪费。“上学不就是为了读书吗，在学校一学期才读十几本书，而我自己一个月就能读几十本。现在的学校教育是以一个标准模式要求所有的学生，但人的个性不同、目标不同，学习的内容和方法自然应有所不同。”

　　小学6年级就已读过《孙子兵法》、《交际成功的秘诀》等书的王小平，进入高中时已经有志进行“成功学”和教育学的“研究”了，但她发现学校的课程于她的事业目标多半无益。“教育的本质就是帮助人成功”，成功需要以本领和能力为后盾，可是当前的学习以知识为中心，所花的时间与获得的本领极不相称———结论是我们需要一场学习的真正革命，应当探索成功学与教育学、学习学相结合的新路。当时王小平头脑中已经产生《本领恐慌》中所阐述的基本思想。

　　做医生的母亲极力反对女儿退学，好在父亲最后支持了她。父亲王科灵是石家庄经济学院的副教授，靠自学从地质学领域跨到经济管理领域，对自学成才有亲身体会。他发现酷爱读书的女儿从小便喜欢独立思考，常与他讨论问题，提出独到见解。父亲让女儿好好想清楚后果，并且让她把自己退学的决心和今后做研究的打算用磁带录下来，立此存照。这份录音带后来只用过一次，是在王小平写出第一篇“大成教育”论文之前一段低沉的日子里。

　　“我不是退学后自学，我是退学做研究，我采取的是研究式学习。”王小平总这样跟人解释。退学后，她马上去上了一个电脑培训班，然后买了电脑，开始进行“研究式”、“评判式”的读书和写作。什么是“研究式”读书呢？打个比方，一天，王小平读到斯坦尼斯拉夫斯基的《演员的自我修养》，这书本来谈的是演员的修养问题，王小平却从中想到其实心理修炼和“表演”是人人应该掌握的技术……“书中的东西是触媒，触发自己的灵感和火花。”

　　王小平自己在电脑中建了几个数据库，记录了上万条这样的思想火花，“火花”聚合成论文和著作出世。从1998年开始，闭门修炼的王小平很快走出她满满17架图书的书斋，一个少年女侠初动江湖。

　　“我认为，现在人们对于现行教育的批评已经够多了，‘破’的工作做了不少，但更重要的是‘立’，我研究‘大成教育’做的就是这件事。”采访王小平，她三句话就能把话题转到“大成教育学”上。“大成”者大成功、大成就、集大成也。王小平说她的书是一本大书，虽然有人包括一些教育学者并不认为她的工作是规范的成熟的研究，但她的话语总充满年轻人的自信。

　　“你有什么不自信的地方吗？”记者忍不住问。

　　“以前我曾对自己的长相不自信，对自己的口才也没信心。我上学时在公众场合讲话非常紧张，做英语课代表时要在班上领读课文，我紧张得声音都变了，因为害怕领读，干脆辞掉了课代表。后来在石家庄经济学院面对数百名大学生作演讲，效果非常好。我提到自己以前怯场的经历，他们都不信。”王小平的办法是具体分析自己演讲能力差的原因，通过一系列针对性的训练逐步提高，她曾经录制鼓励自己的心理暗示带，天天在晚上睡觉之前听，还曾经邀请几个大学生到家里来听自己的试讲，这样逐渐获得自信和技巧。现在的王小平开口颇有纵横家的气势，其思维之清晰、口才之敏捷，远高于一般人。

　　“所以说，一个人的短处隐藏着成为长处的极大可能，就看你如何学习，怎样转化了。”王小平总结道。

　　她才20岁，将来的路还长。现在她觉得自己做教育研究、读书写作，业余时间画画卡通、跳跳舞，挺好的。比起按部就班读到大学的同龄人，她不觉得自己缺少什么。(本报记者刘县书)