前几天，一位教育界的朋友向我谈起，某学校为了提高英语教学质量，规定：课堂教学用语一律用英文；说写汉语时，如果句子里的词语有学过的英文可以替代，就选用英文。也就是说，如果你要讲或者写“今天，让我们拥抱21世纪”这句话，你知道其中的“今天”、“我们”、“21”英文怎么说、怎么写，那你就要把这句话说成或者写成“today，让we拥抱twentyone世纪”！

　　听到这件事我很悲愤。孔子说：“始作俑者，其无后乎！”我要说：“发明以英代汉这个主意的人，其无后乎！”

　　这些年来，语文已经被糟蹋得越来越不像样子了。中小学语文教育，只领着学生在课本里兜圈子，把课外阅读扔到一边，使学生学了十几年语文，到头来读不会读，写不能写。大学对语文怎样呢？除了中文系，其他各系或者只开一年，或者干脆取消。英语不合格不能毕业，中文不合格照样授予学位。许多大学毕业生，说起英文很流利，用自己的母语表达意思却前言不搭后语。一些硕士博士生，论文句子不通，错别字连篇，竟也能顺利通过论文答辩。长此以往，真不知汉语何去何从，有识之士无不忧心忡忡。在这个时候，有人竟然玩“以英代汉”这一手，无异在语文的伤口上又撒了一把盐，实在令人愤慨！

　　汉语是最优美的语言之一。每当我们吟诵“大漠孤烟直，长河落日圆”的时候，我们不能不被她深刻的表现魅力所感动；每当我们从“月”字想见满地清辉、从“水”字看到喷珠吐玉的时候，我们不能不为她独特的结构魅力所惊叹；每当我们欣赏笔走龙蛇的书法艺术的时候，我们又不能不对她卓越的形式魅力喝彩。可是，竟有人把汉语的躯体嵌进英文，就像在少女的玉臂上扎了一截绷带，在湛蓝的天空上泼了一盆墨水，这就把汉语的美丽破坏殆尽了。

　　这时，我想起了都德的小说《最后一课》。主人公韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”我们中华民族，之所以能历经劫难而顽强生存下来，没有分裂，没有灭亡，同样不也是因为汉语把我们紧紧地凝聚在一起吗？我们说我们有五千年文明史，这五千年文明史的载体不就是我们的语言吗？今天，却有人要阉割、肢解自己民族的语言，任其下去，再来个群起而效之，恐怕我们中华民族就要“其无后乎”了。

　　我并不反对学习英语，也希望每个大中学生都能说一口流利的英语。可是，我同时希望给中国语言和英语一样的地位，学习英语不能以牺牲、破坏祖国的语言为代价。再说，在汉语里楔进英文，既糟蹋了祖国语言，也不能对学好英文有所帮助，甚至还有害。因为两种语言毕竟有很大不同，一个是表音文字，一个是表意文字，语法也有千差万别。把两种语言“拉郎配”，搞成“洋泾浜英语”，对学好英文反而极其不利。

　　恳请那些“以英代汉”的人，为了中华民族绵延万世，为了祖国语言的纯洁，为了学生学好语言，也为了你们搞好教学工作，请高抬贵手，收起那些破玩意，饶了祖国的语言吧！(叶敬之)