这个暑假，羊城悄然兴起了一股低幼龄儿童学琴之风。

　　近日，记者在广州市爱国路的一家艺术培训学校看到，他们推出的“BB音乐园”幼儿学琴班，最小的学员才1岁多，每个班都有四五个4岁以下的孩子一起学，已经进行了好几期了。

　　“大笨象的脚步是哪一个？小白兔的脚步是哪一个？小朋友听听音乐……”伴着老师弹奏钢琴音阶，“BB音乐园”班4个1岁多的孩子随着音乐学着大笨象和小白兔的动作。这是年龄最小的一个班的复习课。老师通过音乐让孩子感受什么叫强音什么叫弱音，每逢强音孩子就做“大笨象”的动作，弱音就做“小白兔”的动作。

　　上课的刘老师说，孩子们虽然小，但是配合得很好。

　　据刘老师介绍，开办这个班目的是培养孩子的乐感。一般孩子学琴最早也要4岁，4岁的孩子一下子要看谱、看琴又感受音乐，难度较大，于是在孩子上琴之前开了两个班，让孩子具备初步的乐感和学会看谱，这样到了4岁上琴时难度就降低了。

　　刘老师说，现在并不要求孩子记住多少音乐术语，而是侧重于孩子自己的体会和感受。为了照顾低幼小孩的理解力，老师对音乐符号的称呼也非常有趣，比如休止符叫做“不说话”。

　　据这里的负责人称，这样的低龄班在广州是首创。他指出，低龄化并不是简单的将4岁的孩子用的教材拿给1岁的孩子使用，他们采用的教材教具都是教师自编自制的。

　　记者看到，七彩的音阶地毯和音阶楼梯，还有各式各样的水果沙锤。教学手段也丰富多彩，每班4个人保证了教师能用大量的游戏与孩子交流。

　　45分钟的课程一岁多的孩子能接受吗？一位家长的回答是肯定的。她说，平时孩子不爱上幼儿园，可是星期六一听到要上音乐班，孩子早早就起床催促父母送他到学校了。

　　对于孩子学琴日趋低龄化这个现象，记者采访了广东省音乐家协会的有关专家。他们认为，在孩子的幼年，的确存在着一定的音乐感受能力，如果能科学地加以引导，对孩子以后的音乐生涯很有好处。但开发不当或让孩子过早练琴，会影响到孩子的身体发育，比如有一种畸形的手型叫“钢琴手”，就是小孩练习不当造成的。

　　专家提醒家长，在重视低龄孩子音乐教育的同时，还要注意为孩子选择科学的训练方法。

　　本报记者莫艳民实习生江沂

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