孩子犯错误时，30%的母亲批评指责打骂挖苦；在和别家孩子对比时，64%的母亲不如意、自卑或者存有嫉妒之心。李思源画

　　 孩子犯错误时，30%的母亲批评指责打骂挖苦；在和别家孩子对比时，64%的母亲不如意、自卑或者存有嫉妒之心。崇文区妇联、崇文区家庭教育研究会做的《家庭教育中母亲素质现状》的调查显示，当代母亲的育人素质和心理素质都不容乐观。

　　教育专家认为，妈妈是家庭教育的最主要实施者，决定着孩子教育的目标、内容和方式。崇文区妇联、崇文区家庭教育研究会最近对500名12至16岁孩子及其母亲进行了调查。调查内容涉及母亲的道德素质、文化素质、育人素质和心理素质四个方面。调查发现，母亲教育观念存在一定偏差，育人素质亟待提高。首先是母亲们普遍忽视品德发展、人格培养、实践能力和社会责任感等社会性教育。在对孩子的品德发展、知识教育、交往能力、身体健康、个性培养等几方面进行评价时，妈妈们不约而同把学习成绩排在第一位，比例达56%，道德品质排在第二位，占23%，个性培养、社会交往能力分别排在第四、五位不足10%。另据所调查的6所中、小学德育教师反映：有意对儿童进行社会性教育的母亲均不到三分之一，尤其在责任心和自制力方面仅占10%，耐挫力和社会交往能力的教育仅占9%和19%。教育方法上也存在问题，对待孩子的错误，仍有30%的妈妈采取指责批评、打骂挖苦或无所谓的态度。

　　母亲的心理健康与孩子的心理健康相关程度很高，明显高于父亲，然而当代母亲的心理素质不容乐观。不少母亲在激烈变化的社会现实中，无法面对自己的心理和行为做出调节，常常将坏情绪转换成各种非理智行为，或在孩子身上宣泄，或懒得与孩子沟通，或转化为对孩子不切实际的高标准严要求。调查数字表明，多数母亲懒得与孩子沟通，与孩子沟通能保证1小时左右的母亲占19%，不一定和没有时间的占到65%；在和别家孩子对比时，不如意、自卑或者嫉妒的母亲占64%。(黄秀丽)