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新一轮中小学课改、教改展开 课程内容将趋于综合

http://edu.sina.com.cn 2001/03/01 11:21   哈尔滨日报

  新一轮以课程、教材为核心的改革正在我国中小学中展开,据中央教育科学研究所有关人士介绍,我国学生将增加“研究型”课程,中小学的课程内容将趋于综合,一门课程可以贯穿几种课程的知识;小学和初中的教学强调学科的综合,高中教学则分科进行。整个改革将分为两个阶段实施:2000至2005年,完成新课程体系的制定、实验和修订;2005至2010年,逐步在全国全面推行新课程体系。

  教育部基教司副司长朱慕菊日前在武汉谈论中外基础教育时说,目前中国中小学理科教科书内容深而窄,难度应为世界第一,小学数学课本深度高出国外两个年级,而科学精神、人文精神远远落后于欧美。朱慕菊说,我国现行的基础教育已不能适应学生和社会的需要,国家将围绕提高国民素质这一总体要求,进行以课程教材为核心的改革。

  据悉,新体系将注重培养学生终身学习的愿望和能力;改革后的课程结构将突出综合性、弹性与多样性;新体系将改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向,倡导学生主动参与,交流、合作、探究等多种学习活动,改进学习方式,使学生真正成为学习的主人;同时改革评价机制,避免考试中过分偏重知识记忆,强调选拔与甄别功能的倾向,建立评价指标多元、评价方式多样,既关注结果,更加重视过程的评价体系。

  中国国家教育部基础教育司司长李连宁透露,改革具体内容包括:中小学开设信息技术课,小学开设新型英语课。明年起大中城市和县城所在镇以上小学,三年级开始开设新型英语课,有条件的地方小学一年级就可以试点,乡镇中心小学开设新型英语课的时间表是2002年,新型英语课的主要特征是教学模式新,以听说认读为主要目标,不刻意考学生语法、音标,课程形式以情境性教学为主;可以有长课也可以有1节20分钟、30分钟的短课,每周长课不少于2节,每周英语课不少于4次;每个学校要有英语骨干教师,要有辅导教员,可以不占编制向外招聘英语辅导员。

  为创设条件培养学生的创新精神与实践能力,加强课程与社会、科技、学生发展的联系,从小学至高中设置综合实践活动为必修课。

  小学增设法制和心理课。从明年开始,小学也要增设法制教育课程,同时要增设的还有心理教育课程,要对学生进行心理辅导。

  李司长还透露以后每年政府将投入6亿元人民币建设青少年活动中心,增加素质教育课堂;同时德育将全面渗透到中小学新教材中的所有学科。(杜彭)


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