解放日报讯 普通高中教育与职业教育如何渗透、促进、协调？记者昨天从市教委获悉，上海开展普职渗透综合高中试点两年来初露端倪：已有30所中专、职校开设综合高中班，在读学生人数超过5000人，专业涉及计算机应用、对外贸易、商务外语、文秘与档案、生物技术、财会等。

　　“综合高中”办学形式多样，学制灵活：既有中专、职校自办的，也有中专、职校和普通高中联办的。在教学中，综合高中班将普通高中和中专职校的教学要求实行“对接”：既重视高中阶段的文化基础，又加强中等职业教育的专业能力训练。学生三年学业修满，成绩合格，可获得普通高中毕业文凭，并可报考普通高校；在此基础上，如再接受一年的职业教育，又可再获得中专或职校毕业文凭，以三校生的身份报考高校或选择就业。

　　综合高中班“就业兼顾升学”的办学目标，改变了过去初中毕业生进了中专、职校，只有就业一条路的弊病，为学生提供了接受高等教育的机会。去年高考，仅上海信息技术学校综合高中班就有6位毕业生考取了高校。

　　据企业反映，过去的中专、技校毕业生虽然技能较强，但普遍问题是文化基础不够，“后劲”不足。而综合高中班的毕业生文化基础较为扎实，再学习的潜力和接受新技术能力更强一些。在就业时，他们由于拥有普通高中和中专(职校)两张文凭，因而更受工厂企业的欢迎。(曹静 庄玉兴)