在陕西近期举行的师范类毕业生供需洽谈会上，著名学府陕西师范大学的毕业生纷纷签约东部，江苏、山东、浙江等东部省份的用人单位“满载而归”自然高兴，而那些急需补充师资的陕西偏远地区用人单位可真急坏了。

　　师范毕业生较多“东南飞”

　　高校连续几年扩招，高中生源也增加了20%至30%，高考又实行“3＋X”改革，使陕西一些中学缺少语文、数学、外语教师的矛盾更加突出。

　　采访中，从教育的主管部门到学校负责同志都表现出对陕西中学师资缺乏的担忧。

　　陕西省教育厅师资与师范教育处处长张宏民接受记者采访时表示：“目前，陕西省各地都缺中学教师，不光偏远的地县缺，西安市也缺。如果不尽早解决师资问题，陕西将面临中学教师断档的危险。”

　　据悉，今年陕西师范类大学毕业生就业情况非常火，语、数、外、计算机专业师范本科毕业生，供求比往往在1∶10以上。而以前人们心目中的热门专业，如法律、新闻、旅游管理的毕业生就业形势严峻，有的重点大学上述专业还存在着分配难的问题，不少非师范类高校毕业生放弃原专业应聘到学校做教师。

　　陕西师范大学是陕西省惟一国家重点师范大学。记者在陕西师范大学采访时了解到，该校今年有1890多名毕业生(有10%考取研究生)，多数毕业生到中学任教。目前该校已有51%的毕业生签约，签约的毕业生中，2／3选择了江浙、广东等东南部经济较发达地区，1／3留在西安市、宝鸡市的高校和重点中学。

　　陕西师范大学毕业生就业指导中心主任张弛接受记者采访时说：“陕西师范类高校毕业生人才外流情况比较严重。我们目前只能保证陕西地、市一级用人单位能分到陕师大的毕业生。计划经济体制下，陕师大在西北5个省份招生、分配，我们还能保证陕西县一级分到我们的学生；现在面向全国招生，就业实行双向选择，各种因素作用，满足陕西偏远区县用人单位的需求很困难。”

　　毕业生：“不求所在，但求所用”

　　“工作条件、生活环境、发展空间，都是我们就业时必须考虑的因素。”在陕师大的校园里，几名应届毕业生向记者讲述了他们离开陕西，签约东部的想法。

　　他们说，东部用人单位“引才”观念新、机制活。山东、江苏一些单位为了“抢”人才，去年11月就纷纷来陕师大招人，宣传广告上明确写出毕业生到单位的待遇问题，有的直接标出“年薪、待遇面议”；有的还邀请毕业生先到当地考察，再做决定；有的承诺提供一定数量的研究经费和搬家费，解决户口和住房，工作后还组织定期培训，每年有公费休假。这些优厚的工作、生活待遇给年轻人今后提供了比较大的发展空间。

　　相比之下，陕西一些用人单位的人才观念、机制还比较落后。很多陕西的用人单位今年2月才到学校招人，虽然有的地县打出“老乡牌”很吸引人，但不明确告诉学生分配的具体学校，户口落不下，心里没谱谁敢去呢？

　　有的同学说，趁年轻想做一番事业，可偏远地区工作、生活条件相对较差，缺少科研的仪器、设备，国家分配的研究课题又少，有的地方连工资都不能保证按时发放，工作上出成果就更难了。

　　也有同学表示：“不求所在，但求所用”，只要受重视，工作、生活有保障，愿意去艰苦的地方。可落后地区相对陈旧的观念，影响了年轻人西部创业的热情。

　　学校：“人穷气短，嗷嗷待哺”

　　陕西不少经济欠发达地区，如榆林、延安、铜川、商洛等地都缺少教师。

　　陕西省教育厅师资与师范教育处处长张宏民说：“陕西地县缺少中学教师，又招不到陕师大毕业生，根本上是经济原因。陕北等欠发达地区一些教师几个月工资都没有发，哪有钱高薪聘新老师啊！”

　　陕师大学生处同志介绍，近日该校请上次师资洽谈会上“没有招到陕师大毕业生”的区县单位前来洽谈时，不少用人单位拒绝了邀请。

　　该校毕业生就业指导中心主任张弛分析，有的地县用人单位在西安招不到老师，就没信心再来了。一些偏远地区，学校请个中专生教课月工资还要400元，而请当地一些“代课老师”每月只需100元。村里经济困难，请1个老师不能解决问题，宁可请4个“代课老师”，这样很少的钱就可能解决全校学生上学的问题。但长此下去，教学质量能否保证却是个问题。

　　对策：“不求常在，但求所用”

　　作为西部地区首屈一指的高等师范学府陕西师范大学，其毕业生大都被外省市挖走，作为教育大省的陕西，“如何挽留西部的教育人才”已成为一个迫切需要解决的问题。

　　张弛说：“要让陕西的‘孔雀’留在陕西，需要用人单位、学校、教育主管部门一同来努力。地方用人单位‘拉一把’，在引进人才的意识、做法上更加积极主动，力所能及地为人才创造必要的工作、生活条件；学校方面主动‘推一把’，平时加强对在校大学生的教育，引导他们树立正确的择业观和人生观，鼓励非师范类大学生从事教育工作；挽留西部教育人才，教育主管部门应制定出更切实可行的经济政策、用人政策，从根本上予以保证。”

　　谈及挽留西部人才，应制定优惠的经济政策时，张弛说：“只有国家在待遇上给予落后地区更多优惠和特殊扶持，才能保证西部人才不外流。”他说：“东部吸引人才，除了优厚的待遇外，灵活的用人机制和户籍政策，给很多外来人才解决了后顾之忧。西部开发，应有更优厚的人才政策，鼓励西部的教育人才留在西部，吸引东部的教育人才来西部创业。我们可以借鉴青年志愿者扶贫接力计划的形式，鼓励青年教师到西部偏远地区工作3～5年，国家予以表彰、奖励并保证其再就业。‘不求常在、但求所用’，对个人是很好的锻炼机会，而偏远地区的孩子们也有了优秀的教师。”

　　“不能说偏远地区就没有人去，今年我校就有5名同学，主动申请赴西藏工作。很多年轻人还是想做一番事业的。”张弛认为，只要政策保护，各方一同努力，西部的教育人才就不会断档。(刘声)