2001年3月14日 星期三 晴 于合肥(上任第76天离卸任还有654天)

　　今天上午，安徽电大党委书记方向明和蒙城电大杨景泰校长亲自颁发聘书，我摇身一变成了安徽电大兼职教授和蒙城电大名誉校长。

　　从此脑袋上又套了俩光环。顿时觉着学问见长。

　　三方谈的都是百年大计，

　　三方用的都是名人效应。

　　三方想的都是名利双收，

　　三方干的都是积德行善。

　　三方握手在欢笑中定格，

　　互利三赢在智慧中起步。

　　三方都有许多神圣，

　　三方都有些许功利，

　　三方似乎都没付出，

　　三方全都有所获取。

　　我说是要奉献，其实我奉献越多名气越大；

　　我说是无条件，其实我越无条件，越能讨价儿还价儿。

　　关键这讨价儿还价儿，我还能说得出口，还能公开说，旗帜鲜明的说，理直气壮说，令人感动地说，也算一景儿。

　　我就跟省电大校长公开讲条件：你要不多给我们县电大几个本科名额，我可不来上课。

　　笑声中，省电大承诺了，县电大获利了，我的形象高大了，好玩儿。

　　与其说我重视教育，不如说我有“育人痞”。

　　我可能天生是当老师的材料，不，我可能天生有给人上课的瘾。要过一段儿，没人请我讲课，我浑身难受，刺痒，叫劲。还有我这种人。也是，树林子大了什么鸟儿没有哇。

　　掰手指头算算，这些年我起码给几十所大学讲过课，就连我在北大上学的时候，我都是一边儿当学生一边儿当教师，我至少上过三次课。享受，过瘾，美！

　　给大学生上课，真是享受，有点儿象我写这日记。每天思考，每天梳理，每天表现，每天欣赏，还是自我欣赏：写的好，确实好。我怎么这么有才华呀！

　　说是我给学生上课，其实是学生给我营养。

　　我讲课很少一个人坐那儿侃侃而谈。大都与学生对话，与学生问答。

　　每次我都得有个开场白：我特别愿意跟大学生对话。因为大学生是天之骄子，最年轻，最活跃，最开放，最前卫，最浪漫，最实际，最爱国，但又最国际化，所以提的问题就一定是最新鲜，最有意思的。我只想提醒同学们一点，对我提问题没有禁区，你们想问什么只管问。把问题写在纸条儿上，递上来。我保证有问必答，句句真话，不懂绝不装懂。我希望你们的提问，越尖锐，越苛薄，越挑战，越刺激。越咄咄逼人越好！我就越感谢你们！

　　开场白自会带来一片笑声和掌声。

　　这笑声和掌声也一定贯穿始终，犹如单口相声。

　　功劳当然却记在我身上了。

　　奥妙都在同学们的提问中。

　　我所有的回答都因为是有人提问。

　　我回答的再臭，都叫有的放矢。

　　这是一种最省事儿，最不用备课，最显示幽默，最展现才华，最扬长避短，又最得人心的方式。

　　更是一种收集问题，积累素材，沟通情感，锻炼提高的捷径。

　　平均每一课得有近200个问题。这是多么大的信息量！

　　五五折，砍掉一半，我也能八九不离十的掌握当代年轻人的思考、兴趣、审美、话语……这太重要了。

　　即兴的回答，风趣的谈吐，本来就是相声演员的基本功，并不难。

　　现身说法本来就是自己经历过的事和实话实说的一家之言，也不难。

　　该自吹自吹，该自嘲自嘲，该自虐自虐，只是别自焚就是了。

　　只觉轻松，

　　都觉轻松，

　　全场轻松，

　　始终轻松，

　　对话结束，

　　同学们都有所得，

　　我何尝不是满载而归？

　　今天下午，我在安徽大学与同学们的对话更是如法炮。

　　2000人的大礼堂坐无虚席。

　　近两个小时的对话，同学们提了143个问题，这不是最多的一次，但我只回答了30个问题，却是最少的一回。

　　因为这一次的提问很多与我当县长有关，我也想趁机宣传蒙城，例举了大量实例和数据，显然节奏就慢了许多。

　　晚上，我把所有的问题的比较编贴成册，我才发现，对很多问题我的回答完全可以不那么臭。

　　躺在床上，我突然觉着自己有点儿亏。

　　挂起电话，接通县电大杨景泰校长：

　　“我当咱们名誉校长，操心全校管理再兼授课，我不能白干哪！”

　　“牛县长，您说，什么要求？”

　　“给我补课。财会、企业管理、农业管理、法律四门，请四位老师给我吃小灶儿。补课，就捡干货补，恶补。怎么样？”

　　“没问题，咱们学校这方面师资力量很强，我们立即选四位老师，拿出一个速成方案。您看怎么个学法儿？”

　　“我先看方案，一敲定就开课。”

　　“我马上落实。”

　　今晚睡觉，我准备按电大校长的姿式睡。

　　估计呼噜声都会增加文化含量。