继2000年之后，今年2月13日至15日，北京、内蒙古、安徽等地进行了有史以来的第二次春季高考。这对广大考生和家长来说，无疑是一件大喜事。一方面，可以增加一次与命运搏击的机会；另一方面，也可以避开烦躁酷热的7月，进行一次环境较为宽松的求学竞争。

　　应考学生：崭露热情

　　春季高考招生是中国高考制度改革迈出的一大步，今年参与的试点省、自治区、市又增加了天津、内蒙古2个，达到5个。与去年的冷冷清清相比，今年的春季高考有所升温。北京地区的高考落榜生们越来越多地关注春季高考。报名者突破3000人，而去年报名总量只有1200人。今年北京本科招生数量成倍增长，从去年的102名飞跃到今年的512名，增加了4倍有余。北京农学院以160人的本科招生总量位居榜首。而且，录取本科专业的高校也从去年的3所上升到今年的8所，多为适合落榜生的中档高校。专业面也比去年拓宽了，一些热门专业如会计学、金融学、自动化等进入了春季考生的视野。

　　对考生来说，春季高考又增加了一次机会。许多外地考生是为了能够到北京上学而参加这次考试的。来自内蒙古自治区和林格尔县的考生赵永彪说，在秋季招生考试中，即使是北京的二流学校，他们这些来自旗县的考生也难以考入；而这次，是他们实现到北京上学梦想的绝好机会。如果失败了，至少也可以检验一下自己哪些方面还比较薄弱。再加一把劲，到了7月还可以再考。因为，今年春季高考允许考生在同一批次选报4所学校并参加多种录取机会(也就是说考生可以同时拿到几个录取通知书)，未被录取或录取未报到的考生也可以报名参加秋季高考。

　　高校师生：想说爱你不容易

　　关于春季高考的是是非非、冷冷热热从去年开始一直是媒体争相报道的热门话题。不过人们了解的大多是考生、家长与高招办的各种看法，而对于春季高考的主角———各招生院校的态度却无从知晓。那么，各春季高考招生院校及其老师、同学又是怎么看待春季高考的呢？笔者近日就此走访了北京高校的部分教师和同学。

　　作为教育界的决策者，对春季高考普遍表示肯定，认为这样打破了以往一年考一次、以一卷定终身的制度，在教育界必将起到良好的导向作用。国家需要大量的优秀人才，每年一次的高考固然有一定的合理性，但毕竟对考生有点不近情理，特别是对落榜再复习的考生来说，需要再花一年的时间重新准备，就不合适了。其实，落榜的考生就能力和水平而言，不完全低下，有时往往就是考场发挥的问题。

　　春季高考的试点和推行，可以有多方面的好处：一是给广大考生和家长带来了福音；二是对传统的高教体制发出了挑战；三会促使高校不断深化内部体制改革，去适应这种转变。长远来看，对人才的发现和选拔都将产生十分重要的影响。从这个意义上来说，我们特别欢迎春季高考，特别是希望能尽早在全国实施。

　　高校里的教师对春季高考却似乎没那么乐观，尽管总体上来讲，对这项制度改革是拥护的，但还是带有忧虑。

　　众所周知，1999年是全国高校大扩招的第一年。在一片“高校扩招拉动教育消费”的舆论氛围中，一些高校盲目扩大招生，学生人数是增加了许多，规模和效益都有了提高，但教学质量同比却在下降。一方面，教学一线的教师没有明显地感受到学校得到的利益；另一方面，由于班级无限制地膨胀，客观上也增加了教师的负担。高校之间进行扩招竞赛，又使一些非重点高校的生源质量有了明显的下降。

　　扩招的势头尚未过去，又来一次春季高考，教师的心态可能还需要一个适应过程。当然，教师也非超人，他们也有自己的子女。从内心来讲，还是希望能改变一下传统的高考招生模式，不过，是否就一定是选择春季高考，教师们认为还可以进一步探讨。但是，从总体上来讲，应该是给青年人越来越宽松的竞争环境。

　　有意思的是，高校在校学生对春季高考几乎发出一致的反对之声。目前，在校的大学生都是经过十多年苦读，最后才迈进大学门槛的。他们经历的是每年一度的高考，这其中也不乏有复习多年才走进象牙塔的老“复习生”。现在又实行春季高考，在他们看来，也许就不是同等条件下的公平竞争。他们说，如果早点实施，现在在读的许多同学，可能已经毕业后参加工作了。

　　再则，高校的扩大招生，给许多家在农村的学生造成了新的心理压力。由于专业调整的速度远远跟不上扩大招生的势头，在一些高校，扩大招生的生源就只能在原来专业的基础上重复编班，造成同系、同专业的学生大规模增加，而目前又恰恰是招生市场红火，人才市场疲软，不少学生由于专业设置的原因没法进行就业。春季高考带来的二次招生，势必是更大规模的专业重复招生，这样就会使本来就不景气的人才市场增添变数，而最直接受到影响的就是目前在校的大学生。

　　赞成也罢，反对也罢，春季高考毕竟已在试点，看来这是大势所趋。作为高校，首先要在调整专业结构上下功夫，“厚基础、宽专业、复合型”应该成为总的目标，逐步淡化专业的概念，强化能力和素质的培养，逐步改变高考不易、就业更难的局面。同时，要主动积极地向社会推介自己的学生。学校可以从课程设置入手，培养和传授学生面向人才市场的方法。要知道，毕业生就业情况，其实也是一所学校培养人才质量的标志。

　　学生家长：须兴利除弊

　　由于是试点，肯定会遇到一些新的矛盾和问题，但实行这一变革的必要性却是毋庸置疑的。家住北京市崇文区花市的学生家长育林说：“即使一年只考一次，我也赞成把考试时间移至春季。”盛夏酷暑的“高烤”对考生及其家长的身心健康无异于一次“摧残”，也在一定程度上影响了考生水平的正常发挥。在以夏季高考为主的基础上试行春季高考，至少给一部分学生提供了宽松一些的竞争环境，增加了一次机会，对夏季高考大军起到了分流的作用。

　　在采访学生家长时，许多学生家长谈到，高校扩招能力、扩招后的教学质量及就业竞争加剧等等

　　实际问题也须做具体分析并把它提到日程上来，寻求妥善解决的办法。在试点工作中，有关部门应当注意归纳带有普遍性的问题，及时研讨对策，促使春季高考这一变革措施收到利大于弊的实效。

　　随着教育改革的深入，我们相信春季高考这项变革一定会被社会各界所接受。(张闻天)

　　《人民日报海外版》(2001年03月27日第十版)