记者今天从教育部获悉，“十五”期间，我国教育将通过5大途径突破传统的教育发展模式和办学模式，成人学校、各类职业学校的资源都将被用于扩大教育规模。全日制将和半日制、函授、广播、网络等多种学习形式共同构建起终身教育的体系。国家将在继续加大对教育的投入、继续深化教育改革的基础上，实施6大教育工程，即教育素质工程、国家贫困地区义务教育工程、西部教育开发工程、教育信息化工程、“一流大学及学科建设和211工程”以及高校高新技术产业化工程。

　　教育事业的“十五”计划是新世纪第一个五年计划。考虑到国际竞争中人才和人力资源的重要作用、国内经济结构战略性调整中对人才结构和劳动者素质要求的变化、我国目前普遍存在的国民受教育水平较低、高中阶段和高等教育规模偏小、教育投入不足、人才成长的立交体系没有建成等许多因素，“十五”教育计划提出了许多新内容和新目标。

　　引人注意的是“十五”计划提出：要积极扩大各种形式的高中阶段教育和初中后职业培训在校生规模，努力争取使高中阶段毛入学率由现在的42%提高到60%左右，改变我国从业人员中相当于高中文化程度的仅占14%左右、大专以上学历人员所占比例还不到4%的局面，使中等教育结构更趋合理。对于扩大高等教育规模，“十五”期间力争使毛入学率从现在的11%提高到15%左右，满足人民群众对教育的需求。

　　构建人才成长的立交桥是“十五”计划提出的4大突破之首。我国现有的教育体系的灵活性和开放性不强，高中阶段及高等教育与职业教育、成人教育、广播电视教育、函授夜大教育和自学考试教育等教育形式相互间沟通不畅。因此，“十五”提出要在不同类型的教育之间建立起一种能够按照一定条件相互衔接、相互融通的人才立交桥，构建有中国特色的社会主义终身教育体系。

　　教育部规划司牟阳春司长说，实现教育事业“十五”计划的目标必须突破传统的教育发展方式和办学模式，在发展途径上采取“5个并举”，即老校挖潜扩建与设置新校并举。扩大办学规模首先要充分挖掘老校的潜力，根据各地教育发展的需要适当设置新校，特别是要新建部分高中阶段学校和高等职业技术学院；各类学校并举。不能仅靠普通学校，还要充分利用成人学校、各类职业学校的教育资源来扩大教育规模；多种学习形式并举。国家要逐步构建终身教育体系，除了坚持正规的全日制学习外，还要积极采用半日制等学习方式，继续发展广播、函授、电视等传统远程教育形式，大力发展以网络教育为核心的现代远程教育；学历教育与职业资格教育培训并举。“十五”计划特别提出，职业教育的发展不仅要注重学历教育，还要把各种形式的职业教育与培训有机结合，切实落实学业证书和职业资格证书并重的制度，建立起职前和在职人员职业培训体系；公办与民办两种办学体制并举是深化改革的重要举措。据统计，2000年，我国民办学校和教育机构已达5.4万余所，在校生达700万人。“十五”期间要对民办学校加强引导和管理，努力形成政府办学为主，公办和民办学校共同发展的格局。

　　“十五”期间实施的6大工程中，素质教育当推首位。转变教育思想，加强和改进德育工作，加快课程、教材改革步伐，全面提高教师素质，重视培养学生的创新意识、创新能力、创业精神和实践能力等被作为素质教育的重要环节。在“西部教育开发工程”中，“十五”计划提出要在政策和经费方面对西部地区予以倾斜。重点支持西部地区发展基础教育和中等职业教育，办好一批中等职业学校和一所较高水平的大学。教育信息化在“十五”期间被作为教育现代化的龙头，计划在5年间提高中小学的计算机配备水平和进一步改善高等教育的信息环境，加强中小学信息技术课程与教材建设，积极推进各级各类学校利用现代信息技术，改进教学手段和方法，提高教育管理水平。(蓝燕 谢湘)