读罢“博导读博士”的报导，真有一种鼻涕要往眼里流的感觉。

　　我以为，“博导读博士，究竟为哪般？”乃是新世纪最好的一问。然而令人遗憾的是，我们的当事人面对记者提问，却不是闪烁其辞，就是刻意回避。如果说这是个人隐私倒也罢了，但明眼人都知道这是一个公共话题，它不仅涉及到现今学术体制中的许多弊病，而且和学位授予、职称评定、工资待遇、课题经费等利益分配有关。记者说讨论并没有结束，我认为不仅不能结束，还应该继续深入下去，以期引起整个学界乃至全社会的关注。

　　在讨论中，我不同意以下两种说法。第一，有人说外国人70岁了还可以读大学，我们中国人四五十岁为什么就不能读博士？这话乍一看似有道理，仔细想想却有问题。须知，现在讨论的不是普通人该不该读博士，而是博导该不该读博士。因此我要说，这种景观折射出学术人格的扭曲、教育资源的浪费，学术体制的落后，恐怕不算过分。第二，有人说在某种意义上，尊重学位、尊重文凭就是尊重知识、尊重知识分子。我不知道所谓“某种意义”指的是什么，但只要体味一下博导读博士的苦衷，这种说法就会不攻自破。换句话说，倘若不是像记者所说，现行的学位制度在一些方面已经走到它的反面，我们的大学教授乃至博士生导师何苦要出此下策呢？对于一个学者来说，你不看他的学问如何，成果怎样，却要在关键时候拿文凭和学位来卡他，这能算是尊重吗？

　　另外，尽管我知道“博导读博士”有许多难言之隐，但还是希望他们不要回避记者的提问。老百姓把有良知的学者当作社会的良心，如果我们连这样的问题都不能正视，不能解决，那就不仅是学术界，而且是全社会的悲哀了。(山西省社科院 智效民)