虽然社会上普遍认为性教育对青少年的健康成长十分必要，性教育应该课程化。但记者昨天从有关部门了解到，性教育至今还没有完全走进学校课堂。

　　记者在广州市采访了解到，目前性教育作为学校开展青春期教育的重要部分，已经被广州市纳入必须在学校内长期进行的教学内容。现在广州各中学所进行的性教育普遍有三种形式。第一种是渗透形式，即在教授其它相关学科，如生理卫生学、生物学等科目时进行一定的性常识教育；第二种是通过校医给学生讲解生理知识，普及一些生理常识；第三种就是进行心理健康教育，引导学生的性心理和生理健康发展。但目前广州市大部分中学还不能有针对性地、有意识地开展性教育。个别学校的一些老师仍旧保留陈旧的观念，使得性教育很难落实。

　　有关专家认为，性教育应该包括性生理、性心理、性道德等内容，目前学校的讲学内容主要在生理解剖方面。中学生对于性知识有较高层次的了解需求，但在实际教学当中，学校对学生的性教育还只处于起步的阶段，主要难点有：没有相关的教学大纲；授课时间、度和量的把握不定；社会支持不够。

　　对提前进行性教育，老师们和家长们都莫衷一是，一些人认为，过早地搞性教育，有诲淫之嫌，无形中可能会造成更多的早期性行为；更多的人则认为，由于目前青少年性成熟逐渐提前，女学生到小学四五年级就普遍来月经，早的小学二年级就来了，青少年性教育，应该尽快普及并提前到小学阶段进行。