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近日，美国《金融时报》刊登对全球工商管理课程调查的排名。中国只有香港科技大学商学院一家入选，名列第48位。而我国内地的商学院没有一所申请排名，这是否表明我们的商学院与世界一流水平存在较大的差距？
据《金融时报》的报道，此次排名主要按照三项指标进行打分，名次按总积分次序排列。这三项指标分别是，MBA毕业生的事业发展特别是其在市场上的购买力、学院整体的国际经验及学院的研究成就。香港科技大学这次能获得第48位，主要是因为他们在国际经验和研究成就两方面表现得很出色。其中国际经验排第二位，仅次于瑞士的IMD洛桑国际管理发展学院，科研成就方面排第33位，另外，香港科大还是参评学校中全部教授均有博士学历的15所商学院之一。
师资问题是最大的困难
北京大学光华管理学院副院长张维迎告诉笔者，国内MBA教育的整体水平都有待于提高，目前光华管理学院最关键的问题是师资力量还不行，吸引国际一流的教授来校任教需要大量的经费，目前经费问题还不能完全解决。清华经济管理学院主管MBA工作的杨斌博士也认为，由于目前经费不足，经管学院还不能像香港科技大学那样，从国外一流的大学中聘请终身教授来校任教，也不可能像他们那样购置非常先进的多媒体教学设施，也不可能把我们的学生频繁地送往国外交流。南京大学商学院赵署明院长是美国南加州大学的兼职教授，对美国商学院教学情况应该非常了解，他认为目前国内很多的MBA教师还不能胜任MBA的教学工作。MBA教师不仅理论知识要过硬，而且实践经验也很重要。在国外，很多教师都兼任公司的“咨询顾问”，对公司的运作情况十分了解。另外他们很鼓励师生到企业去做调研，了解公司的实际情况。但是其他学者对此问题却有不同看法。光华管理学院的张维迎副院长说，在我国传统的大学里面，一般是不提倡教师在公司做兼职或咨询的，要么在学校里面一心一意地做研究，要么出去开公司、做顾问。他说国外的咨询实际上也有两种，一是站在经济学理论的角度，以一个研究者的身份做咨询；二是站在企业的角度，为了企业的利益最大化。对企业有了解，不等于去办公司。
案例教学有待提高
在MBA教学中案例教学占有很重的分量。但是目前国内的MBA教学中大多用的是国外的案例，我们自己的老师写的案例很少。南京大学商学院的赵署明院长说，这是因为国内在评价教师的科研成果时，对老师们写的案例一般不予以承认，只有在规定的核心刊物上发表的文章才能算数。教师们不写案例，就不会对企业做详细的调研，讲起案例来自然也就不会深入、生动。
外语水平不高是障碍
MBA教学要走国际化的道路近年来已得到了大家的公认，而走国际化道路首先得解决的是外语问题。武汉大学商学院的周茂荣院长说，现在武大的管理学科建设还需进一步加强，尽量争取用英语授课，用国外的原版教材。在研究方面强调用国际上认可的定量研究方法，但是这些都得以高水平的英语为基础。目前学院的部分教师和学生的英语水平还不能达到要求。
差距明显尚须学习
原复旦大学校长、现英国诺丁汉大学校长杨福家看了此次的调查排名之后认为，这次排名的有些指标对我们来说是不利的，但是排名结果绝不是一件偶然的事件，大部分的指标都应该是科学的。我们没有进去，只能说明我们自身还存在问题。他说，现在我们要做的事情是在了解排名规则的基础上，向离我们最近的香港科技大学学习，看人家是如何跻身前100强的。
清华大学经济管理学院主管MBA工作的杨斌告诉笔者，清华这次没有申请参加排名是因为这次只针对用英语授课的MBA全日制课程进行排名，清华大学目前还没有这样的实力，但是他们会争取尽快参加类似这样的排名。南京大学商学院的赵署明院长认为，下面要做的事情就是要提高学生的英语水平，加强国际交流。(张莉)
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