网友：历史材料解析题有时和课本几乎无关，这种题是否和阅读题差不多，应该怎么做？

　　赵利剑：你说的这种情况在高考中可能会出现的。但是你所说的材料题和课本无关，指这个材料就是你没有见过的，课本中没有看到，平时老师在补充材料中也没有补充到。据我的观察和理解，高考当中的历史材料题，所有的材料，在平时学习当中，接触到的概率几乎是零，但是我觉得所有你没有见过的材料，背后必然至少有一个你学过的知识点在那儿支撑。所以还是要强调，我说的那个问题，要跟教材内容和材料两者要结合，非常紧密地结合起来，不能偏废。

　　网友：英语的阅读题虽然能看得懂，但是经常容易因为理解的角度不同，而选错，怎样提高得分率？

　　李俊和：英语确实有这种情况。文章基本看懂了，但是题做不对。这其中有一个问题，就是我们有时候还没有掌握答题的一些要领。比如说，人家要考这道题，问的是这篇文章的中心意思，那么，你就应该有一点概括中心意思的常识，应该把文章的第一段，第二段，第三段的意识都要概括进去，那才是主要的概括的中心意思。如果就看了第二段，第三段，当然就选不对了。另外还有一种是属于推理判断的问题，同学们一定要注意，根据文章作者的意图来判断，不是根据你自己的体验来判断。

　　这当中，如果同学们在这个问题上有一些什么不理解的地方，我建议大家在考之前，把最近这两年高考试题的阅读理解题拿来，重新做一下，然后根据人家的高考试题，根据人家的答案，你重新思索一下，你的思维方式是不是有点怪，是不是没有把握住要点，拿高考题对一下，这样效果会比较好。

　　网友：我非常喜欢化学，请问应该怎样提高呢？分数总上不去。

　　田玉凤：化学的解题，请同学们要学习用化学的思维方式来思考问题。不是一个简单的数学题目，只是简单的计算，要用化学的概念，化学的基本理论来指导你回答一些问题。那么我们同学在学习的过程中，要注意把知识和应用结合起来，往往我们同学是做题是做题，看书是看书，看完书以后和题目有什么相关不知道，题目中出的错误，我的学生经常拿着题目来问我，我把我的课本借给他，告诉他多少页可以找到知识点，怎么解答。如果你要提高你的分数，要把题目当中出现的问题的知识点在书上什么位置找到，把书上的这个知识点和这个题目相关的应用理解透彻，这样多做一些题目的回忆和阅读，这样就会使你的成绩有所提高。

　　网友：我的历史概念一直都很模糊，尤其是时间方面，在这个问题上应该怎么解决呢？

　　赵利剑：如果是时间掌握比较困难，我们学习历史，掌握历史事件发生的时间是一个最基本的要素，因为历史事件就是由时间地点、人物这几个要素组成的，对于时间的掌握，要分成不同的层次。

　　首先，历史发展的大的阶段，比如说，中国封建社会，战国秦汉，魏晋南北朝，隋唐，宋元，明清这几个大阶段，首先从公元多少世纪到公元多少世纪，这是第一个层次必须要掌握住。第二，还是跟知识结构有关。在这个阶段当中，在政治、经济、文化各个方面发生的重大的事件，先后的顺序怎样，要弄清楚。至少不知道具体的事情，谁在先谁在后不能错。第三个层次，就是事件的具体时间。

　　一个事件持续的时间很长，比如中国的抗日战争持续了八年，在这八年当中，抗战又可以分成几个阶段，每个阶段重要的战役，在这个层次里再掌握具体的时间。要分出层次来把握，当然越细越好，根据自己的情况，大的时间概念不能错。

　　网友：英语改错题做了不少，分数总上不去，怎么办？

　　李俊和：英语短文改错，实际上反映了一个人英语全面的水平，反映了读的能力和英语的各项基础知识掌握的情况，所以不可能是做上几篇就有多大的提高，也是需要一个比较长时间的过程。另外做短文改错题也有一些技巧问题，比如说现在的短文改错不能只盯住一行，看整句，甚至有时候需要看整个的文章，才能够分辨出这个错误来。

　　另外，现在短文改错，也不是没有侧重点，我刚才已经说过，有些地方，比如说名词的单复数，动词的形式，主谓一致，连接词BUT，AND，以及人称代词，这些重点的地方，应该特别留神，这样有可能提高一些，最主要的是在平时阅读和写作中注意自己英语的准确性，弄准确了，短文改错就肯定有提高。

　　网友：化学实验题的难度有多深？应该怎么注意呢？

　　田玉凤：不会太难。大家在复习的过程中，还是以书上的老师的演示实验，学生的分组实验为基础，把这些实验的原理，实验装置原理，实验的操作注意事项搞清楚，这样的话，在我们回答高考题目试验题的时候，就应该有充实的基础了。

　　比如像2000年上海高考题，出了一个化学实验报告的表达形式的题目，这个题目就是考察我们同学的实验基本功底，对于一个实验报告怎么样确定实验目的，怎样书写操作要点，怎样书写实验现象，怎么样通过实验现象分析结论，写出化学反应方程式，最后得出你要的实验的结果。知识内容不会超出课本的知识，但是具体的实验，不是我们学生实验和老师做的演示实验的简单重复，会扩展开来，运用这个实验的基本技能来完成一个新的实验题目。

　　化学实验题，在今年高考说明中明确标出，占的分值是20%，比去年的15%提高了5%，150分的比值大概是30分左右，不是一定30分，或许会多一些或少一些。

　　网友：历史解题是理解多于记忆吗？

　　赵利剑：现在是考孤立的事件的时间和任务的题越来越少，要同学们在这个基础上灵活地运用自己的知识，要求用你的能力来回答问题的题目越来越多。理解的题目比记忆的题目多，但是要提醒大家一点，理解的基础首先是记忆，必须在记忆的基础上，才能谈得上理解，首先史实没有掌握住，具体怎么一回事，这些都不知道，谈不上理解，记忆是理解的基础。记忆也需要理解，不能机械记忆，我们强调的是理解的记忆，这两者要同时并举。

　　网友：大量进行阅读题的练习，对解阅读题有提高吗？

　　李俊和：阅读能力的提高，就得靠大量的阅读，大量的阅读肯定对阅读能力的提高有好处。不过，在大量阅读的基础上，还应该自己做一些总结，比如说，对高考的阅读理解的试题，应该怎么样来解答。这只是靠单纯的读文章，而不研究这个题，最后考试的结果也不一定有多好。还应该研究研究高考的阅读理解的试题，怎么出的。

　　一般来说这种题就是四种，问概括中心，问推理判断，问词义词性的辨别，和关于文章的细节。每一个问题该怎么回答，这些都要注意。另外大量阅读的时候，如果你真能达到量比较大，适当的有些文章要精读，所谓精读就是每一句话的结构都要看明白，每一个单词什么意思都要看明白，这样精读和泛读相结合，才能有真的提高。

　　网友：今年化学难度是否与去年相近，如果难度降低以后，会以什么样的方式拉开差距？

　　田玉凤：今年的化学题目和去年的题目水平应该基本持平。因为国家教委对于2000年高考化学试卷的评价非常好，认为区分度非常好。我想今年的难度不会突然提高，最后大题的计算题可能会比去年有所加深，但是我认为不会太难。

　　另外，如果按照今年高考说明上给的题目难易的分数比值来说，是3:5:2的比例分配。简单地题目会多一些，但是难题的20%并没有降低，所以题目难度不会你想象地那么简单。另外30%的容易题是否能得到分数也是值得探讨的问题，高考题型中有两道实验基本技能的答题，请你看看11、12题。这两个题目，是选自2000年的广东高考题，这两个题目，应该都是说比较容易的题目，但是我的学生在完成这个题目的时候，得分并不好。所以如果今年的考试在简答题上，要我们同学叙述的语言准确才能给分，这一定就一定能够把分数拉开。

　　去年全国高考题，实验题的第一年，我们学生的得分率极低，总分是6分，北京的考生只得了0.8分，题目容易，不一定分数能高上去就看你回答的知识踩不踩点。

　　网友：最后两个月应该怎么复习英语？

　　李俊和：最后这两个月，应该做这么几件事。首先，第一个应该背点东西。背什么呢？第一应该把自己错过的题，把正确的句子背下来，就是背基本句型，第二应该把高考说明上的词汇表背熟。第三，应该适当背几篇短文，这对增加你语言的感觉，语言的经验非常有好处。

　　现在的高考不是单纯考语言的知识，而是语言经验和语言感觉。第二件事，除了背以外，还得练一下，练什么呢？首先应该练阅读，每天什么都不做，也得看文章。第二，应该结合高考的几个题型，最好专项练练。集中精力练完形填空，练改错，从中总结一些规律。第三，千万不能做太偏、太怪的题，如果某一道题，连老师，连同学都说不清楚，这样的单项填空趁早不要钻研，这对提高学生的整体英语水平没有什么好处，应该是练最基础的题，越临近高考，越应该降低难度。

　　网友：请问历史阶段特征如何掌握？

　　赵利剑：应该从两方面来说。一个是课上，老师给同学们做的补充，以教材现在的编排内容来说，要想非常全面地，非常深刻地去把握历史发展的阶段特征是比较困难的，一个是在课上提高听课的效率，把老师介绍的那些阶段的特征吃透，真正理解。

　　另外，自己在下面的工作就是要把老师讲的时代特征和你在课上，在课本当中所学习到的一个一个具体的知识点结合起来。把你学过的知识点的情况，跟老师讲的时代特征，两者具体结合。一个事件发生在某一个阶段，肯定跟总体的历史发展大的阶段特点是有关的，怎么反映出这个时代的特征。老师讲的一般都是抽象的东西，你要做到的就是把具体的史实，用具体的史实说明抽象的东西。第一可以帮助你提高时代特征的棒掌握，另外具体的史实和抽象的观点，原则理论结合在一起，对你提高回答论述题的能力是有好处的。

　　网友：化学有机推断题很不容易得分，有什么技巧吗？

　　田玉凤：有机推断题，是用我们所学的基本知识来解决一个我们从来没见过的有机物的合成问题。要求我们同学，书上的基本知识点必须要特别熟，另外，能够看得懂题目所给的框架图，这个框架图是指示了这个有机物的合成基本路线，我们同学在按照这个合成基本路线的思路走，从左向右，按照箭头方向走，在完成这个题目的时候，一个是用书本知识来回答，书本的知识解决不了的问题，你就看他给的信息，他给的信息可能有一两个，用哪个更合适，应该根据反应物和生成物两头的物质来推测中间的物质。

　　另外，如果是一个给出分子组成的题目，应该从原子组成的改变上来推测是发生了取代反应还是加成反应，是脱水了还是聚合了等等。在完成这个题目的时候，你必须要按照题目所给的框图来思考这个问题，从反应物开始，到生成物结束。或者你也可以逆向，从生成物倒推到反应物，但是这个推断的过程中，务必要分清楚书本知识是哪些，利用所给的信息是哪些。这样的话，解答这个问题的时候就容易了。

　　主持人：下面请三位老师休息五分钟，五分钟以后我们的聊天继续进行。

　　主持人：下面我们的聊天继续进行，欢迎网友踊跃提问。

　　网友：李老师，今年的英语考试实行新的分数分配规则，难度是否有相应的调整？

　　李俊和：今年的高考英语，增加了听力的测试，有的地区听力要算入总分，但是北京地区，听力只是作为参考分，整个的分值也有一些变化，具体的变化，考试说明上已经说得很清楚了，比如说单项填空，已经由原来的25分减为15分了，完形填空25分变成了30分，短文改错15变成了10分，写作30变成了25分。尽管分值上有些变化，英语高考总体的难度跟2000年的高考试题和1999年的高考试题基本上一致，不会有大起大落，要把握难度，就把前两年的高考试题再看看就完全可以了。

　　网友：最后两个月如何复习好化学？

　　田玉凤：最后两个月是非常关键的，如果把前一段的复习比喻成打仗时的机关枪扫射点点不漏，最后两个月的时候，就以炸碉堡为主了，同学们应该以自己的复习过程中，哪些知识点漏洞比较多，那些题型不会作，集中精力把这些难点攻克。最后两个月的复习，也可以说是看书，攻专题，做模拟练习题。做题和看书，刚才我已经强调过了，一定要用书本知识解答你的问题，问题中哪些知识有漏洞，回过头来看书。做题的时候，给大家一些建议，我认为最好以近年的高考题为主，或者把近两年的各城区的模拟题做一做。

　　我觉得，高考题的科学性错误不会有很大的问题，但是一些资料上的模拟题，可能会因为命题人的水平或者是印刷过程中有一些什么样的问题，而出现科学性的错误，这样给同学们解答问题的时间上要花费很多，造成不必要的时间浪费。所以，我主张同学们做题的时候以近年的高考题为主。

　　各城区的模拟题，比如北京的几大区的模拟题可以做一做，但是做题不要太多，还是书本知识和题目两者兼顾着、结合着来完成。

　　网友：对于提高历史成绩，选择题、材料题、问答题哪个重要？是做题重要还是背书重要？

　　赵利剑：第一个问题，我觉得高考现在的三种题型，单项选择题、材料解析题和材料论述题，最重要的应该是单项选择题，因为在高考里占到50%左右的比重。在很大的程度上，这部分题目将决定这份试卷最终的分数，因为考察的都是最基本的知识，基本的知识，基本的能力，基本的概念。

　　按照一般的判断，如果一个同学在前面的单项选择题里拿到了比较理想的分数，这个试卷的最终得分就会保持在一个相应的水平线上，就算后面的材料解析体和论述题发挥失常也不会低太多，不会出现大幅度滑坡的情况。如果前面的单项选择题错得比较多，指望材料解析题和论述题超水平发挥得到高分数，难度是很大的，因为把握的程度要难得多，所以最重要的还是首先抓住单项选择题。

　　网友：英语的考察是不是淡化语法知识？

　　李俊和：这个问题问得好，现在的高考整个的趋向就是英语的考察重在于应用，而淡化语法知识。从表现形式来看，单项填空对语法知识比较重视，但是单项填空已经由25分减为15分了，即使单项填空的题，也是靠着口语交替，词汇辨析和惯用法，完形填空，单纯凭语法知识来做题已经不可能了，现在的高考当中，突出了阅读和写作的能力，简单地说，谁读得好，谁就考得好。所以不是说谁的语法细枝末节掌握得多，就考得好。所以这位同学确实观察得不错，语法的考察淡化了，不要用过多的时间抠语法的细节，不要花很多的时间做又偏又难的单项填空。

　　网友：田老师，化学知识点如何运用到解题中？

　　田玉凤：解答一个化学问题的时候，应该从概念、理论、物质的性质这几个方面来思考。现在对于一个题目来说，新拿到一个题目，应该首先分辨清楚这是概念问题，还是原始化合物的知识的表述型的题，知道这个问题之后，就可以应用你所学的书本的知识来回答这个问题。

　　网友：历史的主观性试题是否要经常动手练习？

　　赵利剑：这个答案应该是肯定的，特别是对于一些历史程度相对比较好的同学来说，想在高考里拿到比较好的成绩，这三种题型是不能偏废的，不能指望一两个题型能拿分，应该全面开花。由于时间比较紧张及所以同学们做得比较多的是单项选择题，材料解析题和论述题的训练程度可能稍微低一点。这个还是要拿出相应的时间训练。

　　就论述题来讲，论述题的训练应该以思路为主，不能简单地死记硬背答案，如果时间过于紧张，不妨采用这种方式，拿到一道论述题之后，给自己限定一个时间段，比如两分钟或者三分钟，没有时间动笔写，强迫自己在两到三分钟里有一个总体的构思，具体从几个方面回答，谈几个观点，答哪些史实，参照后面的答案，对照一下，答案里涉及的东西，有哪些是自己漏掉的，同类型的题目做得比较多，往往容易漏掉的问题比较多，往往是你思路当中比较明显的缺陷，就可以做到有针对性地做题，不要简单地搞题海战术，要针对自己回答主观题当中经常出现的漏洞、薄弱环节，有针对性地做题。

　　网友：化学的无机题考的比例是不是很大？应该怎么复习？

　　田玉凤：如果说化学知识分类的话，我觉得高考题目应该是有两种，一类是无机物质的题型，一类是有机化学的题型，这个比例高考说明书上已经明确地给出来，化学化合物的分值占30分左右，一般不会超过30分，所以无机化合物占得比重是很大的。

　　无机化合物的复习，同学们要给予足够的重视。无机化合物分两大类，一类是非金属元素及其化合物，另一类是金属元素及其化合物，非金属元素和化合物一类，要按照族来复习，比如卤素这一点，氧硫、氧族，氮族，氮和磷，碳族，碳和硅，这样是一个方面，把典型的代表物的性质要抓住，比如卤素重点抓的是铝元素为代表，铝单质，氯化氢，还有比如铝的一些其他的化合物，比如次氯酸，次氯酸钙等等。再比如氮族元素，把有关的氮元素的重要的化合物抓住比如氮气、氨气，氮的氧化物，一氧化氮，二氧化氮，一个是非金属族的概念，一个是代表物性质。金属元素化合物的复习，碱金属族来论，其他的按照金属活动顺序表来复习可能更为理想一些。金属的元素抓住几个典型的元素，一个是钠元素，再有就是镁、铝、铁的元素及其重要化合物主要是贯穿两性问题，铝单质，氧化铝，氢氧化铝，既能和酸反应，又能碱反应。又比如铁，主要考察的是零价铁，二价铁，三价铁，三个状态的相互转化，复习的时候，要针对具体的典型元素，有方向性的，有重点地进行复习，这样的话，无机化合物这一块，说起来也不是很嘈杂，不是很烦琐的。把书本的知识点屡清楚，在解题的过程中能够应用得上，就可以了。

　　网友：老师，我的英语基础不错，就是不能转化为能力，怎么办？

　　李俊和：英语基础不错，怎么样才能转化为能力，英语的首先是练出来的，要想提高你的英语能力，唯一的办法就是多使用英语，多使用英语是什么意思？多听听英语，多读读英语，有时候适当地写一写，这样你的英语水平保险能提高，跟学游泳一样，怎么样提高游泳的水平？唯一的办法就是跳到水里去，每天游着，游着游着，水平就提高了。现在有的同学路子走的不对，大部分时间用在钻研语法上了，做单项填空的语法的习题，路子走错了，多多听听英语的磁带，多读读英语的文章，这样你的英语的水平就高了。

　　网友：关于历史的年代很难记住，有什么方法可以容易一些？

　　赵利剑：年代的问题，恐怕是很多同学在学习历史当中遇到的共同的难题。确实现在的历史教材，涉及到的大大小小的知识点，年代比较多。第一个方法，刚才我谈过了，有一个层次来复习，由一个大的笼统的时间段，再到具体的年代，要通过这个层次，不能眉毛胡子一把抓。

　　另外年代要掌握一些窍门，说起来不登大雅之堂，但是往往是有效的，比如一些事件发生的具体的时间，有可能年代不同，但是具体的月和日是相同的。举个例子来说，1940年6月22号是法国在二次大战当中被打败，签订投降协定。1941年的6月22号，是苏德战争爆发的时间，中间整整隔了一年，而这两个时间都是必须要记住的，只要把一个时间记住，按照这个窍门，苏德战争的爆发比它要晚一年，那么这个时间也就自然而然地记住了。另外可以用一些非正常的，非历史的手段来记年代，这个手段可能只适用于自己，不适用于别人，但是往往也是有效的。

　　比如过去的中学历史教材，有两个事件，一个是发生在公元111年，一个是发生在公元107年，这两个事件不用说了，历史书上没有，我学的时候，对这两个事件记得非常清楚，因为当时我家住在平安里，门口有两趟无轨电车，分别是107和111路，分别用这两个号码记这两个时间，一直有印象，永不磨灭，非历史手段来记忆对我掌握这个时间是有很大的帮助的。