据新华社北京电 4月底在此间公布的“2000年香港青少年创造力培养现状调查”显示,香港青少年在好奇心、想象力、分析力和自信心方面相对较强。
中国(科协)科普研究所、教育部科学技术司、共青团中央学校部合作设计了“全国青少年创造能力培养系列社会调查”问卷。香港新一代文化协会参照这个问卷作了适当修改,对香港特别行政区3870名大、中学生进行了调查。
香港新一代文化协会总干事苏祉祺说,大多数青少年肯定发明创造对社会发展的重要作用,对各类有利于创造力培养的活动持肯定态度。不过,大部分被访者对创造性思维的认知仍显不足。
他说,香港青少年观察力、意志力、审美感、冒险精神以及寻找新方法解决问题的能力相对较弱。他们普遍尊崇权威,思维过于严谨,存在思维定势。
调查显示,不同性别青少年的创造性思维特征有明显的区别,男性在好奇心、想象力、意志力、观察力、分析力和自信心方面明显高于女性;而在崇尚权威和冒险精神方面,双方大体相若。
苏祉祺说,尽管学校及教师的教育观念有明显改善,但学生的独特性在现阶段仍未能得到充分尊重和发挥,不利于创造力的培养。越高年级的教师,其教学态度越趋于保守,也越爱面子,越不鼓励学生提问。
此外,学生的课程压力相当沉重,没有足够的空间发展创造力。(俞铮)
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