在如今的学术界，一大批正教授攻读博士学位已屡见不鲜。据湖北日报4月11日报道，中国社会科学院文学研究所所长、博士生导师杨义已顺利地获得武汉大学文学博士学位。引人注目的是，此前杨义已是一位知名学者，他是国家有突出贡献的中青年专家，现已著作等身，仅学术专著就出版了30本，发表论文达300篇。

　　为何一些已成名成家的资深学者还热衷于成为一名莘莘学子苦苦“攻博”？杨义的博导说：“杨义的学问早已远远超过了博士水平，但以杨义现在的身份，出国讲学时，有博士学位还是更好一些。”这的确是一个很好的缘由。想必人家国外十分尊重有博士学位的人士，其博士学位的授予也非常的严格，通过的人会把获得博士学位当作其一生的荣耀。否则也没有那么多知名人士喜欢人家将“博士”作为一种头衔叫他，如“XXX博士”等等。因此，杨义的“攻博”就有了一个进一步的理由即是“找齐”，人家尊重博士文凭，竟然(或许)无视于我博士生导师的水平，我也只好“随行就市”，拿下博士学位了；而在国内，具有杨先生这样水平的人，拿下博士学位简直是“小菜一碟”。

　　这样一说，“老外”们就有“唯文凭是论”而不是注重能力的嫌疑。但一个合理的解释即是，人家文凭的确能很好地代表个人能力，重视文凭也即是看重个人能力。否则也就会像国内如今一直在喊：社会应该重能力，不应唯文凭是论。的确，在国内，一些人的文凭不能代表其个人的水平，文凭存在一定的“掺水”现象。注重应试而忽略个人能力的培养只是其中的一个因素。

　　不可否认的是，如今的“学士”、“硕士”乃至“博士”多了，这一方面是教育繁荣的可喜现象，另一方面却因不能坚持严格的办学质量而导致了诸学位对应水平的下滑，“严进宽出”的现行教育模式使一些人丧失了推动自己刻苦钻研的动力，拿了学位，水平却一般，让人看轻。还有存在的“教育腐败”现象，使真文凭轻而易举地到了一些“不学无术”人的手里。凡此种种，当“硕士”学位已丧失了最后荣耀的成份后，“博士”学位也许还在的“含金量”也就成了一些人追逐的目标。资深学者的“攻博”是否也是这一“潮流的”拥趸？至少也是为了圆年轻时的“博士梦”？而一些机构包括学术机构也纷纷以“博士”学位作为用人的基本条件，促使有“硕士”学位的教授包括博导们也只有“奋起而追之”了。

　　而当一大批资深学者追逐“博士”学位后，又势必造成博士教育乃至学位资源的紧张，客观上则是对这一资源的占用，造成一种不必要的浪费；而学者较之一般学子则更有“资本”获取“攻博”的资格，从而造成了一种不公平的竞争。这一“资本”除了是学者本人的学术水平外，还有其学术地位、声望、人际关系等等，这些都可能是被互相利用的筹码。

　　然而资深学者的“攻博”在客观上却存在另一面的“优点”，即是与其让“不学无术”或水平一般的人图谋获取“博士”学位，倒不如由有学术水平的专家学者来获取，这又何尝不是保证“博士”学位“含金量”的一个无奈举措；或者是学人们心照不宣的“集体行动”？这实在令我无以解疑，只有停笔作罢，以为抛砖引玉。(陈家兴)

　　《人民日报海外版》(2001年05月09日第九版)